- •Общие сведения о базе практике
- •Индивидуальный план работы
- •Дневник практиканта
- •Расписание лекции
- •Психологический анализ урока
- •I. Санитарно-гигенические требования соответствуют норме:
- •II. Организационно-методическая часть
- •1. Начало урока:
- •2. Стиль деятельности педагога во время урока
- •3. Общая атмосфера и психологический климат в группе
- •4. Завершение урока:
- •III. Оценка прфессионально-важных качеств педагога
- •Выводы и рекомендации по итогам урока
- •Психологический анализ лекционного занятия по дисциплине «Акмеология фКиС» №2
- •Психологический анализ лекционного занятия по дисциплине специальная психология №3
- •I. Санитарно-гигенические требования соответсвуют норме:
- •II. Организационно-методическая часть
- •1. Начало урока:
- •2. Стиль деятельности педагога во время урока
- •3. Общая атмосфера и психологический климат в группе
- •4. Завершение урока:
- •2. Цели лекции:
- •3. План-конспект лекции:
- •2. Объект
- •Предмет
- •Конспект лекции №2 для студентов колледжа по дисциплине «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»
- •2. Цели лекции:
- •3. План-конспект лекции:
- •Конспект лекции №3 для студентов колледжа по дисциплине «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»
- •2. Цели лекции:
- •3. План-конспект лекции:
- •Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося.
- •Социометрическая карточка
- •Результаты исследования:
Выводы и рекомендации по итогам урока
Пара полностью отвечает санитарно-гигиеническим нормам, деятельность учителя полностью направлена на активизацию учебно-познавательной деятельности.
Психологический анализ лекционного занятия по дисциплине «Акмеология фКиС» №2
Преподаватель: Дулепина Екатерина Юрьевна
Группа: 52ФКиС
Дата проведения: 17.10.13
Время проведения: 9.40-11.10
Цель лекционного занятия: ознакомить студентов колледжа
Задачи лекционного занятия:
Рассмотреть возрастные кризисы.
Раскрыть новые понятия и термины.
Привести примеры успешного выхода из возрастных кризисов.
Рассмотреть влияние возрастных кризисов на жизнь человека.
Методическое обеспечение лекционного занятия - средства мультимедиа.
I. Санитарно-гигиенические требования соответствуют норме:
Проветривание
Освещение
Температура воздуха
Соответствие площади на одного человека
Соответствие мебели санитарно-гигиеническим нормам
Шумовые раздражители
Чистота помещения
II. Организационно-методическая часть
1. Начало урока:
Начало пары не соответствует указанному времени в расписании – 9.40
Средства, направленные на побуждение к деятельности учащихся – интерес студентов к изучаемой теме, положительный настрой аудитории.
2. Стиль деятельности педагога во время урока
Педагог рационально использовал время:
- паузы отсутствовали;
- отвлечение студентов минимальное;
- были приемы экономии времени (использование презентации).
Чередовались виды деятельности на паре:
- конспектирование лекции;
- обсуждения.
Внимание и познавательная активность:
- на протяжении всей пары была на высоком уровне, но в конце пары наблюдался спад активности и шум в аудитории.
3. Общая атмосфера и психологический климат в группе
Стиль взаимодействия был доброжелательным.
Педагог поддерживает положительное настроение и интерес к лекции.
4. Завершение урока:
Преподаватель не успел подвести итоги.
III. Оценка прфессионально-важных качеств педагога
Темп речи – средний.
Дикция – ясная.
Интенсивность речи - средняя.
Педагог был собран, но уверенности в себе было меньше.
Выводы и рекомендации по итогам урока
Пара полностью отвечает санитарно-гигиеническим нормам, деятельность учителя полностью направлена на активизацию учебно-познавательной деятельности.
Рекомендации: устранить недочеты в презентации, следить за аудиторией во время лекции.
Психологический анализ лекционного занятия по дисциплине специальная психология №3
Преподаватель: Хасанова Румия
Группа:0908
Дата проведения:
Время проведения: 9.40-11.10
Тема лекционного занятия: Специальная педагогика.
Цель урока: ознакомить студентов колледжа АФК 0910 с особенностями общения педагога с учащимися разного возраста и культурой педагогического общения.
Задачи урока:
Рассмотреть целей педагогического общения и составить ее схему
Раскрыть особенности общения педагога с учащимися разного возраста
Ознакомиться с речевой культурой педагога
Рассмотреть содержание педагогического общения
Методическое обеспечение лекционного занятия - средства мультимедиа.