Заключение
Таким образом, из
этого краткого обзора мы видим, что
проблема воспитания и обучения умственно
отсталых детей не оставила равнодушной
общественность всех стран Европы.Особенно
активизировалась борьба за создание
специальных учреждений в конце XIX —
начале XX века в связи с введением в ряде
стран обязательного начального обучения
и большим отсевом из школ умственно
отсталых, педагогически запущенных
детей.
Следующая волна
активизации борьбы за врачебно-педагогическую
помощь аномальным прокатилась после
первой мирово войны, что было связано
с ростом числа аномальных в связи
военными бедствиями.Наибольшая активность
общественных сил и государств в области
воспитания и обучения слабоумных
проявилась после второй мировой войны
в связи с ее тяжелыми последствиями,
вызвавшими рост аномалий.В связи с
социальными преобразованиями в ряде
стран Европы, ставших на путь
социалистического развития, были созданы
условия для претворения в жизнь любой
инициативы, направленной на развитие
здравоохранения, просвещения и социальной
помощи.
Список использованной литературы
