М ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

кафедра практичної психології

ОСНОВИ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

Методичні вказівки по вивченню дисципліни та виконання контрольних робіт

для студентів заочної форми навчання

напрям підготовки 6.030103 Практична психологія

Харків

2013

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

ОСНОВИ ПСИХОКОРЕКЦІЇ

Методичні вказівки по вивченню дисципліни

та виконання контрольних робіт

для студентів заочної форми навчання

напрям підготовки 6.030103 Практична психологія

Затверджено Науково-методичною Радою

Української інженерно -

педагогічної академії

Протокол № __7__

від___19.03____ 2013р.

Харків 2013

УДК 159.95

Основи психокорекції: метод. вказ. по вивченню дисципліни та виконанню контрольних робіт для студ. заоч. форми навч. напрям підготовки 6.030103 Практична психологія/ Укр. інж.-пед. академія; упоряд.: І.В. Бабарикіна – Х., 2013. –23 с.

Методичні вказівки містять робочу програму, організацію та форми самостійної роботи студентів, рекомендації до самостійної роботи, вказівки до виконання контрольної роботи, теми контрольних робіт, питання до самоконтролю, критерії оцінювання знань студентів та список літератури.

Рецензент:док.псих. н., проф.. І.М.Соколова

© І.В. Бабарикіна, 2013

© УІПА, 2013

ЗМІСТ

1. Пояснювальна записка…………………………………………………..…5

2. План курсу «Основи психокорекції»……………………………….……..7

3. Перелік і основний зміст тем курсу «Основи психокорекції»………….8

4. Тематичний план курсу «Основи психокорекції»………………………11

5. Організація та форми самостійної роботи студентів…………………....13

6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів……………..16

7. Вказівки до виконання контрольної роботи……………………………..18

8. Теми контрольних робіт…………………………………………………...18

9. Питання до іспиту …………………………………………………………22

10. Список рекомендованої літератури з курсу «Основи психокорекції»………………………………………………………………………...…25

Пояснювальна записка

Психологічне консультування й психокорекція є одними з важливих напрямків професійної допомоги практичних психологів. Відповідно, навчальний курс «Основи психокорекції» - один з необхідних компонентів професійної підготовки практичних психологів.

Метою вивчення навчальної дисципліни є підготовка практичних психологів в області психологічного консультування й психологічної корекції, що включає засвоєння наукових і організаційних основ здійснення цих видів психологічної допомоги, освоєння способів і прийомів консультування й корекції, а також розвитку особистісних і професійних якостей практичного психолога.

До основних завдань дисципліни відносяться:

• формування в студентів теоретичних уявлень про психологічне консультуванні й психокорекцію як основні напрямки психологічної діяльності;

• активізація самостійної діяльності студентів, що необхідно для оволодіння студентами не тільки теоретичними знаннями, але й практичними вміннями й навичками проведення психокорекції;

• формування цілісного подання про етапи, зміст і технологію проведення психологічного консультування й психокорекції;

• вироблення вмінь і навичок проведення психологічного консультування й психологічної корекції; розкриття специфіки даних видів психологічної допомоги і їхньої гуманістичної спрямованості; оволодіння основними психотехнічними прийомами, використовуваними в консультативній і психокорекційній роботі з різними категоріями людей і різними запитами;

• формування в студентів професійно значимих якостей особистості, важливих для успішної психоконсультативної і психокорекціної роботи.

У ході вивчення курсу передбачається отримання студентами повноцінної й різнобічної підготовки в області психологічного консультування й психокорекції, а саме: набуття навичок роботи з науковою психологічною літературою, освоєння ряду психоконсультативних і психокорекційних методів, психотехнічних прийомів практичної психології.

Оволодіння знаннями, уміннями й навичками психологічного консультування й психокорекції базується на теоретичній і практичній підготовці студентів із загальної, соціальної психології, психології розвитку й вікової психології, психодіагностики, історії психології й по іншим дисциплінам.

Навчальний курс «Основи психокорекції» створює необхідну базу для вивчення студентами ряду навчальних дисциплін, а також дозволяє успішно здійснювати різні види психологічної діяльності, «вплітаючи» її в соціально-педагогічну діяльність, у ході навчальної й виробничої практик.

При вивченні дисципліни «Основи психокорекції» передбачається засвоєння студентами таких дидактичних одиниць, як «психологічне консультування», «психологічна корекція», «цілі й завдання психологічного консультування й психокорекції», «види психологічного консультування», «психокорекційний вплив», «результативність психологічного консультування й психокорекції», «супервізорство», «професійно значимі якості психолога-консультанта», «основні етапи проведення психологічного консультування», «етичні принципи психоконсультування й психокорекції», «психотехнічні прийоми».

Навчальний курс «Основи психокорекції» включає три модульні контролі, при проведенні яких студенти виконують відповідні види контрольних завдань, проходять співбесіду, виконують індивідуальні завдання, тощо.

На лекціях студенти повинні знайомитися з основним теоретичним змістом навчальної дисципліни.

На практичнихзаняттях вони повинні познайомитися із системою науково-дослідних і психодіагностичних методів, що використовуються у сучасній психології для вивчення психологічних явищ. Студенти повинні усвідомити специфіку основних методів науково-психологічного дослідження, їх переваги та недоліки.Вони проводяться за основними, найбільш складними психологічними питаннями учбової програми й призначені для поглиблення й закріплення знань студентів, отриманих на лекціях і під час самостійної роботи, вироблення в них самостійного творчого мислення, вміння аналізу явищ та процесів, прищеплення навичок пошуку, узагальнення й викладення учбового матеріалу, підготовки й ведення публічного виступу, педагогічної майстерності, культури мови.

На практичних заняттях ставляться контрольні питання, обмірковуються доповіді, реферати, наукові повідомлення, підготовані студентами й слухачами у відповідності до плану занять й рекомендаціями викладача.

Доповідь носить характер короткого (10-15 хв.), разом з тим місткого та аргументованого усного викладення однієї з центральних проблем теми семінарського заняття.

Основними вимогами до виступу на практичному занятті є:

• високий науково-теоретичний рівень виступу;

• глибоке й усебічне розкриття з змісту питання;

• органічний зв’язок теоретичного матеріалу з питаннями керування психологічними процесами в колективі, підтримки високої готовності й укріплення законності й дисципліни;

• самодіяльність та творчість в підході до розкриття питань плану семінару;

• логічно злагоджений та аргументований виклад матеріалу, вміння робити обґрунтовані висновки;

В кінці заняття викладач підводить підсумки, оцінює виступи студентів, визначає задачі на їх наступну роботу. Критеріями оцінки є: теоретичний рівень виступу, степінь знання учбового матеріалу, творчий підхід до розкриття питань, активність на занятті, доказовість та переконливість, рівень викладення матеріалу, зв’язок його з практикою.

ПЛАН КУРСУ «ОСНОВИ ПСИХОКОРЕКЦІЇ»

Нормативні дані за навчальним планом

Форма навчання

Курс

Семестри

Обсяг годин

Заліки (семестри)

Іспити (семестри)

Усього за навчаль­ним планом

у тому числі

аудиторні

Самостійна робота

лекції

практичні

семінарські

лабораторні

Всього

Заочна

3

6

108

6

4

-

-

10

98

6