- •Задания педагогической практики
- •Психолого-педагогический анализ внеклассной воспитательной работы
- •I. Формирование мотивов и привычных форм поведения
- •II. Учет возрастных особенностей при организации и проведении внеклассной воспитательной работы
- •III. Учет психологических особенностей коллектива
- •IV. Учет индивидуальных особенностей учащихся
- •V. Психологические особенности педагога и его деятельности
- •Вопросы для психолого-педагогического анализа деятельности классного руководителя
- •Анкета учителя
- •Стиль отношения учителя к учащимся
- •Уровень воспитанности учащихся _________ класса
Стиль отношения учителя к учащимся
Нравственная сторона отношений «учитель-ученик» |
Требования учителя |
Моральное стимулирование учащихся |
|||||||||||||
Доверие к детям |
Доброжелательность |
Объективность в оценке |
Справедливая требовательность |
К учебной деятельности |
К поведению на уроках и вне школы |
К взаимоотношениям детей |
К личности ученика |
Положительный пример |
соревнование |
игра |
Словесное поощрение |
наказание |
Организация успеха |
Другие методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценивание учащихся |
Общая оценка стиля отношений |
Уровень подготовки учителя |
Методическая оценка урока или воспитательного мероприятия |
|||||||||||||||||
Оценка с комментариями |
Оценка без комментариев |
Отсутствие оценки |
Положительное оценивание - похвала |
Отрицательное оценивание - огорчение |
Моральное оценивание одноклассников |
либеральный |
Активно-положительный |
Пассивно-положительный |
Активно-отрицательный |
Пассивно-отрицательный |
высокий |
средний |
низкий |
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Каждый показатель оценивается по трехбалльной системе:
2- проявляется полностью,
1- частично,
0 – не проявляется
Проанализировать полученные данные, сделать вывод.
Схема 5.
Уровень воспитанности учащихся _________ класса
№ п/п |
Ф.И. ученика |
Качества, их оценка |
Общий уровень воспитанности (ариф. сумма оценок) Е1-Е12 |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечень качеств:
Гуманность в отношении к окружающим;
Вежливость;
Духовность (стремление к прекрасному и возвышенному);
Трудолюбие;
Физическая культура;
Бережливость;
Честность;
Активность;
Любознательность;
Дисциплинированность
Система оценивания качеств:
5 – качество проявляется;
4 – качество больше проявляется, чем не проявляется;
3- качество меньше проявляется, чем не проявляется;
2- качество слабо проявляется;
1 - качество не проявляется.
Чем ближе сумма оценок учащегося к 50 баллам, тем выше уровень его воспитанности.
Уровень воспитанности класса Е
УВ = ------------, где
N
Е – арифметическая сумма оценок всех учащихся класса, N – количество учащихся в классе
Выводы, рекомендации