- •Содержание
- •1. Место дисциплины в учебном плане
- •2. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы по дисциплине
- •Распределение часов дисциплины по разделам, темам и видам работ: очная форма обучения
- •5. Содержание занятий дисциплины
- •Раздел 1. Введение в теорию и практику психокоррекции (24 часа)
- •Тема 1. История и периоды развития психокоррекции. Психокоррекционные подходы. Применение, цели и задачи психокоррекции (8 часов)
- •Тема 2. Объект и предмет психокоррекции, психокоррекционная ситуация и требования к психологу, практикующему психокоррекцию (8 часов)
- •Тема 3. Базовые виды психологической помощи, психологических услуг и психологического воздействия (8 часов)
- •Раздел 2. Специфика психологической коррекции как вида психологической деятельности (48 часов)
- •Тема 4. Психокоррекция и психотерапия. Специфические черты психокоррекционного процесса и виды психокоррекции (8 часов)
- •I. По характеру направленности выделяют следующие виды психологической коррекции.
- •VII. По масштабу решаемых задач различают психокоррекцию:
- •Тема 5. Принципы и нормы психокоррекционной работы (8 часов)
- •Тема 6. Методические правила психокоррекционной деятельности (8 часов)
- •I. Принцип приоритетности коррекции каузального типа.
- •Тема 7. Психическое и психологическое здоровье и его уровни. Факторы риска нарушения психологического здоровья (8 часов)
- •Тема 8. Модели психокоррекции, виды коррекционных программ и психокоррекционный комплекс (8 часов)
- •Тема 9. Факторы эффективности психокоррекции, требования к психокоррекционным программам. Психологическое заключение, его виды и формы (8 часов)
- •Раздел 3. Особенности психокоррекции, понимаемой в качестве профессиональной работы психолога (48 часов)
- •Тема 10. Индивидуальная психокоррекция и запросы клиентов (8 часов)
- •Тема 11. Сферы психики и поведения, подлежащие психокоррекции. Основные стадии индивидуальной психокоррекции (8 часов)
- •I. Сфера интеллектуального осознания (когнитивный аспект).
- •Тема 12. Позиция психолога по отношению к клиенту, поиск способов решения проблем клиента. Коррекционная программа, её реализация и оценка (8 часов)
- •Тема 13. Результаты, методы и профессиональные диспозиции индивидуальной психокоррекции (8 часов)
- •Тема 14. Групповая психокоррекция, её специфика, цели, задачи и социально-психологические механизмы воздействия (8 часов)
- •Тема 15. Методы, принципы и правила групповой психокоррекции. Формирование, состав и фазы развития психокоррекционной группы (8 часов)
- •Раздел 1. Введение в теорию и практику психокоррекции (6 часов)
- •Семинарское занятие № 2 (2 часа) Тема № 2. Объект и предмет психокоррекции, психокоррекционная ситуация и требования к психологу, практикующему психокоррекцию
- •Семинарское занятие № 3 (2 часа) Тема № 3. Базовые виды психологической помощи, психологических услуг и психологического воздействия
- •Семинарское занятие № 5 (2 часа) Тема № 5. Принципы и нормы психокоррекционной работы
- •Семинарское занятие № 6 (2 часа) Тема № 6. Методические правила психокоррекционной деятельности
- •Семинарское занятие № 7 (2 часа) Тема № 7. Психическое и психологическое здоровье и его уровни. Факторы риска нарушения психологического здоровья
- •Семинарское занятие № 8 (2 часа) Тема № 8. Модели психокоррекции, виды коррекционных программ и психокоррекционный комплекс
- •Семинарское занятие № 9 (2 часа) Тема № 9. Факторы эффективности психокоррекции, требования к психокоррекционным программам. Психологическое заключение, его виды и формы
- •Семинарское занятие № 11 (2 часа) Тема № 11. Сферы психики и поведения, подлежащие психокоррекции. Основные стадии индивидуальной психокоррекции
- •Семинарское занятие № 12 (2 часа) Тема № 12. Позиция психолога по отношению к клиенту, поиск способов решения проблем клиента. Коррекционная программа, её реализация и оценка
- •Семинарское занятие № 13 (2 часа) Тема № 13. Результаты, методы и профессиональные диспозиции индивидуальной психокоррекции
- •Семинарское занятие № 14 (2 часа) Тема № 14. Групповая психокоррекция, её специфика, цели, задачи и социально-психологические механизмы воздействия
- •Семинарское занятие № 15 (2 часа)
- •Тема 15. Методы, принципы и правила групповой психокоррекции. Формирование, состав и фазы развития психокоррекционной группы
- •7. Задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине
- •7.1. Методические рекомендации по выполнению студентами самостоятельной работы по дисциплине
- •7.2. Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине Виды и формы самостоятельной работы студентов
- •7.3 Темы докладов, рефератов по дисциплине для самостоятельной работы студентов очной формы обучения
- •8. Формы текущего, промежуточного, итогового контроля
- •Знаний студентов по дисциплине
- •9. Вопросы для подготовки студентов очной формы обучения к экзамену по дисциплине
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1 Литература по дисциплине (основная, дополнительная, рекомендуемая)
- •10.2 Методические указания, рекомендации по изучению дисциплины
- •10.3 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Приложение
- •Психокоррекционная программа работы со страхом детей перед опросом учителя во время урока в школьном классе (вызов к доске, ответ с места и пр.).
- •Диагностический блок:
- •1. Методика «Шкала самооценки тревожности» (ч.Д. Спилбергер – ю.Л. Ханин).
- •2. Методика «Кинетический рисунок семьи» (крс).
- •3. Диагностика развития личностно-мотивационной сферы. Методика Рене Жиля.
- •Установочный блок:
- •Коррекционный блок программы:
- •Упражнение «Здравствуй!».
- •Упражнение «Зоопарк».
- •Упражнение «Строим дом».
- •«Рисунок имени».
- •«Передаю взглядом».
- •«Скульптура моих хороших качеств».
- •«Нарисуй свой страх».
- •«Каким я буду, когда вырасту?».
- •«Портрет моего хорошего я».
- •«Рисунок на свободную тему».
- •«Чьи качества?».
- •История со счастливым концом (сказкотерапия).
- •«Упражнения с полярностями».
- •«Полёт в космос».
- •«Говорят, что вы похожи...».
- •«Волшебный попугай».
- •«Шаги правды».
- •«Неправильный рисунок».
- •«Сделай неправильный рисунок из правильного».
- •«Слова».
- •«Сказка о Синеглазке» (сказкотерапия).
- •«Раньше – сейчас».
- •Диагностический блок (повторная диагностика):
- •Блок оценки эффективности коррекционных воздействий:
- •Психолого-педагогические рекомендации всем родителям.
Семинарское занятие № 3 (2 часа) Тема № 3. Базовые виды психологической помощи, психологических услуг и психологического воздействия
Основные вопросы для подготовки и обсуждения:
Психологическая профилактика.
Психологическая диагностика.
Психологическая коррекция.
Клиент.
Психологическое консультирование.
Психотерапия.
Пациент.
Психиатрия.
Основная литература по теме:
Детский практический психолог: Программы и методические материалы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / О.А. Шаграева, А.Д. Кошелева, В.И. Перегуда, Г.Г. Филиппова; Под ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с. С. 15-37.
Колесникова Г.И. Психокоррекция нарушений развития : учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Колесникова. – Ростов на Дону : Феникс, 2009. – 345, [1] с. – (Высшее образование). С. 18-25.
Консультативная психология: Программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология» / Д.А. Донцов. – Одинцово: АНОО ВПО «Одинцовский гуманитарный институт», 2012. – 138 с. С. 12-31.
Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 512 с. С. 5-22.
Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / О.В. Хухлаева. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 208 с. С. 3-8.
Раздел 2. Специфика психологической коррекции как вида психологической деятельности (12 часов)
Семинарское занятие № 4 (2 часа)
Тема № 4. Психокоррекция и психотерапия. Специфические черты психокоррекционного процесса и виды психокоррекции
Основные вопросы для подготовки и обсуждения:
Психологическая коррекция и психотерапия.
Особенные характеристики процесса психокоррекции.
Виды и критерии выделения видов психологической коррекции.
Виды психологической коррекции по характеру направленности.
Виды психологической коррекции по содержанию.
Виды психологической коррекции по форме работы с клиентом (клиентами).
Виды психологической коррекции по наличию программ.
Виды психологической коррекции по характеру коррекционных воздействий.
Виды психологической коррекции по продолжительности.
Виды психологической коррекции по масштабу решаемых задач.
Основная литература по теме:
Детский практический психолог: Программы и методические материалы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / О.А. Шаграева, А.Д. Кошелева, В.И. Перегуда, Г.Г. Филиппова; Под ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с. С. 15-37.
Колесникова Г.И. Психокоррекция нарушений развития : учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Колесникова. – Ростов на Дону : Феникс, 2009. – 345, [1] с. – (Высшее образование). С. 18-28.
Консультативная психология: Программа учебной дисциплины для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология» / Д.А. Донцов. – Одинцово: АНОО ВПО «Одинцовский гуманитарный институт», 2012. – 138 с. С. 12-31.
Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 512 с. С. 5-22.
Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / О.В. Хухлаева. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 208 с. С. 5-33.