МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Кременчуцький національний університет
ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО
Методичні ВКАЗІВКИ
ЩОдо ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
„ПОТЕНЦІАЛ ПІДПРИЄМСТВА: ФОРМУВАННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ”
ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
ЗА НАПРЯМОМ 6.030504 – “ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА”
Кременчук 2011
Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт з навчальної дисципліни „Потенціал підприємства: формування та оцінювання” для студентів заочної форми навчання за напрямом 6.030504 – “Економіка підприємства”
Укладач к.е.н., доц. кафедри економіки Л. А. Квятковська
Рецензент д.е.н., проф. О. І. Маслак
Кафедра економіки
Затверджено методичною радою Кременчуцького національного університету імені МихайлаОстроградського
Протокол №___ від ____________2011 р.
Голова методичної ради проф. В. В. Костін
ЗМІСТ
Вступ 4
1 Рекомендації щодо написання та оформлення контрольної роботи 6
2 Варіанти контрольних робіт 13
3 Питання до іспиту 19
Список літератури 21
Додаток А Зразок оформлення титульної сторінки 22
ВСТУП
В умовах ринку першочерговим завданням керівництва підприємства стає формування, оцінювання і управління поточними та перспективними можливостями підприємства, тобто його потенціалом з метою росту ефективності функціонування та забезпечення конкурентоспроможності підприємства. Навчальна дисципліна «Потенціал підприємства: формування та оцінювання» — це поєднання вітчизняного й зарубіжного досвіду вартісного обґрунтування господарських рішень, з урахуванням внутрішніх компетенцій та зовнішніх можливостей підприємства. Управління та використання потенціалу підприємства, його розвиток та оцінювання потребують теоретичних знань та практичних навичок щодо формування потенціалу підприємства та його структурних складових, а також знань про закономірності, принципи і особливості формування, розвиток та конкурентоспроможність потенціалу сучасних підприємств, прикладного інструментарію оцінювання його ринкової вартості, а також адаптування потенціалу підприємства до змін у зовнішньому середовищі і подолання можливих перешкоджань його розвитку.
Мета дисципліни – надання знань про закономірності, принципи і особливості забезпечення конкурентоспроможності потенціалу підприємства.
Завдання – вивчення новітніх методів і засобів ефективного формування потенціалу підприємства, забезпечення його конкурентоспроможності в сучасних умовах господарювання; набуття практичних навичок оцінної діяльності як необхідної складової раціонального управління розвитком потенціалу підприємства.
Предмет – процеси і методи формування та оцінювання потенціалу підприємства.
Термін «потенціал» у своєму етимологічному значенні походить від латинського слова «potentia» й означає «приховані можливості», які в господарській практиці завдяки праці можуть стати реальністю.
У вітчизняній економічній літературі цей термін у широкому розумінні трактують як можливості, наявні сили, запаси, засоби, які можуть бути використані, або як рівень потужності у будь-якому відношенні, сукупність засобів, необхідних для чого-небудь. Тлумачний словник української мови також під цим терміном розуміє «приховані здатності, сили для якої-небудь діяльності, що можуть виявитися за певних умов».
Таким чином, терміни «потенціал», «потенційний» означають наявність у кого-небудь (будь-то окремо взята людина, первинний робочий колектив, суспільство в цілому) прихованих можливостей, які ще не виявилися, або здатності діяти у відповідних сферах.
Дисципліна „Потенціал підприємства: формування та оцінювання” включена в нормативну частину навчальних планів підготовки бакалаврів з економіки та підприємництва. Дана дисципліна тісно пов’язана з усіма економічними дисциплінами, а особливо із „Економікою підприємства”, “Стратегією підприємства”, “Менеджментом”, “Фінансами підприємства”.
Навчальним планом передбачене виконання контрольної роботи, яка повинна не тільки забезпечити контроль самостійної роботи студента, але і допомогти йому ознайомиться з методикою ряду економічних розрахунків.
Мета виконання контрольної роботи поглиблення і закріплення теоретичних знань, набуття практичних навичок і їх застосування для розв’язання конкретних задач діяльності підприємства.