Тема4. Інтонування, стрій по горизонталі. Якість звуку кожної партії зокрема.

Завдання:

1.Розспівування на чистоту інтонування.

2.Відпрацювання навичок чистого інтонування хорових партій.

3.Робота над якістю звуку кожної хорової партії.

Методичні рекомендації: Уміти виразно співати хорову партію з тактуванням з репертуару хору за ІV семестр. Особливу увагу слід звернути на чистоту інтонації, вокальне дихання, динаміку, штрихи, фразування.

Практичне завдання: муз. Хрому шина, сл. Межелайтіса “Срібний дощик”.

Література:

1. Коломоєць О. Хорознавство. – Київ: Либідь, 2001.

2. Пігров К. Керування хором. – Москва: Музгиз, 1964.

Ііі курс

Тема 1. Філірування звуку, техніка розвитку динаміки звучання голосу.

Завдання:

1. Вплив руху мелодії і нюансу на стрій

2. Взаємопов’язання динаміки і темпу.

Методичні рекомендації: Якісне виконання хорових партій творів, які виконуються в хоровому класі.

Практичне завдання: Й. Моцарт “Larymose”.

Тема 2. Освоєння закономірностей темпоритмічного руху в процесі виконання твору.

Завдання:

1. Метроритм – виразний прояв часових якостей музики.

2. Метроритм – як засіб музичної виразності.

Методичні рекомендації: Представити анотацію на один з творів а capella, який виконується в хоровому класі.

Практичне завдання: муз. К.Свідера ”Полонез”.

Література:

1. Жаров В. Исполнительский анализ хорового произведения. – Москва:, 1983.

Тема 3. Унісонний ансамбль – ансамбль частковий, а також унісонне звучання декількох хорових партій або всього хору.

Завдання: Досягнення унісонного ансамблю на прикладах хорових творів із репертуару хорового класу.

Методичні рекомендації: Якісне виконання хорових партій творів, які виконуються в хоровому класі.

Практичне завдання: муз. Д.Верди «Ты прекрасна, о Родина наша».

Література:

1. Чесноков П. Хор и управление им. – Москва: Музгиз, 1961.

2. Пігров К. Керування хором. – Москва: Музгиз, 1964.

Тема 4. Ансамблевий звук. Різновид хорового ансамблю. Ансамбль гармонічний. Умови, які сприяють встановленню гармонічного ансамблю.

Завдання:

1. Робота над приблизною однотембровістю голосів у партії і силою звуку.

2. Робота над єдиною вокальною манерою.

3. Природний і штучний ансамбль хору.

4. Умови, які сприяють цим видам ансамблю.

Методичні рекомендації: Зробити аналіз гармонічного ансамблю у хорових творах з репертуару хорового класу за VI семестр.

Практичне завдання: муз. Г.Свиридова “Наташа”.

IV курс

Тема 1. Ансамбль художній і види художнього ансамблю.

Завдання:

1. Вирішальна роль теситурних умов у формуванні хорової звучності.

2. Робота над засобами художньої виразності.

3. Відпрацювання на творах хорового класу всіх засобів художньої виразності.

Методичні рекомендації: Якісне виконання і аналіз хорових партій творів, які виконуються в хоровому класі.

Практичне завдання: муз. С.Рахманинова «Весенние воды».

Література:

1. Балашов В.Ф. Поэтическое слово и вокальная интонация. – Москва: Профиздат, 1977.

Тема3. Взаємодія нюансів і ансамблю та нюансів і строю.

Завдання:

1. Розподіл сили звуку. Вплив руху мелодії і нюансу на стрій.

2. Зміст і форма твору – головний критерій правильного нюансування.

Методичні рекомендації: Аналізувати твори, які виконуються в хоровому класі, звертаючи увагу на зміст твору.

Практичне завдання: муз. В.Фатеева «Бог нам прибежище и сила».

Література:

1. Балашов В. Поэтическое слово и воспитание интонации. – Москва: Профиздат, 1977.