- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •Методические рекомендации к практическим занятиям. Занятие №1.
- •Самостоятельная работа в лаборатории:
- •Практическая работа №1.
- •Изучение расположения краниометрических точек
- •И основные измерения черепа современного человека.
- •Расположение краниометрических точек и основные
- •Основные одиночные краниометрические точки:
- •Основные парные краниометрические точки:
- •Основные линейные размеры черепа.
- •Основные признаки, размеры и значения указателей изучаемого черепа современного человека
- •Определение краниометрических размеров и их среднее значение (современный человек). Мозговой череп.
- •Занятие №2.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №2. Изучение формы и основных размеров черепов современных человекообразных обезьян.
- •Основные размеры значения указателей изучаемого черепа человекообразной обезьяны . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (вид)
- •Занятие №3.
- •Практическая работа №3. Составление родословной человека.
- •Занятие №4.
- •Практическая работа №4. Изучение закономерностей возрастной изменчивости роста и веса в онтогенезе у человека.
- •Возрастная изменчивость (Иванов в.П. – 1988 г.)
- •Решение ситуационных задач
- •Возрастная изменчивость коэффициентов внутриклассовой корреляции у монозиготных и дизиготных близнецов (Иванов в.П. – 1988 ).
- •Занятие №5.
- •Система действий.
- •Оценка физического развития.
- •Справочный материал:
- •I. Средние возрастные показатели физического развития мальчиков и мужчин в возрасте 3-19 лет.
- •Справочный материал:
- •II. Средние возрастные показатели физического развития девочек и женщин в возрасте 3-19 лет.
- •Решение ситуационных задач.
- •3. Классификация Кречмера:
- •8. Классификация и.Б. Галанта:
- •Занятие №6.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №6.
- •Часть 1. Изучение основ статистической обработки антропологических материалов.
- •Часть 2. Изучение межгруппового разнообразия населения Российской Федерации.
- •Оценки средних арифметических величин размеров тела в основных популяционных группах России.
- •Продолжение таблицы 2.
- •Занятие №7.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Введение. Генеалогические методы (методы анализа родословных)
- •Близнецовый метод
- •Цитогенетические (кариотипические, кариотипические) методы
- •Картирование хромосом человека.
- •Биохимические методы.
- •Методы генетики мутагенеза
- •Популяционные методы
- •2. Образование гамет при моногибридном скрещивании.
- •3. Определение фенотипа и генотипа детей по генотипу родителей при полном доминировании.
- •Задачи.
- •4. Множественные аллели.
- •Задачи.
- •Занятие № 8.
- •Самостоятельная работа в лаборатории. Практическая работа №8.
- •Часть1. Изучение дерматоглифических признаков человека.
- •Связь гребневого счета с количеством половых хромосом ( Penrose, 1967)
- •Часть2. Дактилоскопический метод анализа.
- •Определение гребневого счета
- •Занятие №9.
- •Проведение занятия:
- •IV. Темы рефератов по курсу «Антропологии»: История Антропологии.
- •Антропогенез. Происхождение и эволюция человека.
- •Соматическая и функциональная антропология.
- •Этническая антропология (расоведение). Антропогенетика.
- •V. Список литературы:
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы.
Основные признаки, размеры и значения указателей изучаемого черепа современного человека
Мозговой череп |
Лицевой череп |
||||
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
Название размера или указателя |
Опреде- ление |
Значение
|
Название размера или указателя |
Определение |
Значение
|
См.табл.2, пункты 1-7 |
|
|
См. табл.2, пункты 8-16 |
|
|
Таблица 2.
Определение краниометрических размеров и их среднее значение (современный человек). Мозговой череп.
Признаки, размеры и указатели |
Определение |
Среднее значение |
Границы изменчивости |
Примечания |
1. Продольный диаметр (Д), мм 2. Поперечный диаметр (Ш), мм 3. Высотный диаметр (В), мм 4. Объем мозга (Е), см
5. Масса мозга, г
6. Поперечно- продольный индекс
7. Указатели вы- соты черепа (высотно-по- перечный) |
g-I
eu-eu
ba-b
E=Д*В*Ш/х
Ш*100/Д
В*100/Ш |
Мужчины- 1450 см женщины- 1300 см
Мужчины- 1150-1700; женщины- 1100-1150
110 |
167-193
123-153
126-143
68-87 |
Х=2,28 для мужчин и 2,16 для женщин
До 74,9-долихокрания; 75-79,9-мезокрания; 80,0 и более-брахикрания
Питекантроп-65-82; Орангутан-80 |
Продолжение таблицы 2.
Лицевой череп.
Признаки, размеры и указатели |
Определение |
Границы изменчивости |
Примечания |
8. Полная высота лица 9. Верхняя высота лица
10. Скуловая ширина (диаметр)
11. Средняя ширина лица
12.Нижнечелюстной Диаметр
13. Указатель лицевого скелета
14. Указатель выступания лица
15. Указатель горизонтальной профилировки лица
16. Длина неба
|
n-gn
n-al
zy-zy
zm-zm
go-go
n-al/zy*zy*100
ba*pr/ba-n*100
ol-sta |
110-126
60-80
121-145
92-103
95-120
44-60
10-30
42-51
|
Негроиды-62-71; Еропеоиды-66-74; Монголоиды-70-80
Негроиды-121-138; Еропеоиды-124-139; Монголоиды-131-145.
До 49,9-широкое; 50-54,9-среднее; 55,0 и более-узкое лицо
До 98-ортогнатизм; 98-103-мезогнатизм; более 103-прогнатизм (у человекообразных обезьян и ископаемых гоминид сильно выражен)
20 и выше –с ильная профилировка; до 15-слабая профилировка.
Обезьяны и ископаемые гоминиды более 51. |
Перечень знаний, навыков и умений, которыми должны овладеть студенты в результате изучения данной темы:
- предмет, задачи, разделы антропологии;
- историческое развитие антропологии;
- морфо-функциональные особенности приматов;
- использовать антропометрические методы исследования при изучении человека;
-пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой для профессиональной деятельности;
- пользоваться лабораторным оборудованием;
- техника краниометрических измерений;
- техника краниоскопических характеристик;
- уметь показывать на черепе современного человека основные краниометрические точки;
- уметь показывать на черепе современного человека основные линейные размера черепа.
Задание на дом: «Филогенетическое развитие человека: эволюция отряда приматов; выделение филетической линии эволюции».