
- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •Методические рекомендации к практическим занятиям. Занятие №1.
- •Самостоятельная работа в лаборатории:
- •Практическая работа №1.
- •Изучение расположения краниометрических точек
- •И основные измерения черепа современного человека.
- •Расположение краниометрических точек и основные
- •Основные одиночные краниометрические точки:
- •Основные парные краниометрические точки:
- •Основные линейные размеры черепа.
- •Основные признаки, размеры и значения указателей изучаемого черепа современного человека
- •Определение краниометрических размеров и их среднее значение (современный человек). Мозговой череп.
- •Занятие №2.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №2. Изучение формы и основных размеров черепов современных человекообразных обезьян.
- •Основные размеры значения указателей изучаемого черепа человекообразной обезьяны . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (вид)
- •Занятие №3.
- •Практическая работа №3. Составление родословной человека.
- •Занятие №4.
- •Практическая работа №4. Изучение закономерностей возрастной изменчивости роста и веса в онтогенезе у человека.
- •Возрастная изменчивость (Иванов в.П. – 1988 г.)
- •Решение ситуационных задач
- •Возрастная изменчивость коэффициентов внутриклассовой корреляции у монозиготных и дизиготных близнецов (Иванов в.П. – 1988 ).
- •Занятие №5.
- •Система действий.
- •Оценка физического развития.
- •Справочный материал:
- •I. Средние возрастные показатели физического развития мальчиков и мужчин в возрасте 3-19 лет.
- •Справочный материал:
- •II. Средние возрастные показатели физического развития девочек и женщин в возрасте 3-19 лет.
- •Решение ситуационных задач.
- •3. Классификация Кречмера:
- •8. Классификация и.Б. Галанта:
- •Занятие №6.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №6.
- •Часть 1. Изучение основ статистической обработки антропологических материалов.
- •Часть 2. Изучение межгруппового разнообразия населения Российской Федерации.
- •Оценки средних арифметических величин размеров тела в основных популяционных группах России.
- •Продолжение таблицы 2.
- •Занятие №7.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Введение. Генеалогические методы (методы анализа родословных)
- •Близнецовый метод
- •Цитогенетические (кариотипические, кариотипические) методы
- •Картирование хромосом человека.
- •Биохимические методы.
- •Методы генетики мутагенеза
- •Популяционные методы
- •2. Образование гамет при моногибридном скрещивании.
- •3. Определение фенотипа и генотипа детей по генотипу родителей при полном доминировании.
- •Задачи.
- •4. Множественные аллели.
- •Задачи.
- •Занятие № 8.
- •Самостоятельная работа в лаборатории. Практическая работа №8.
- •Часть1. Изучение дерматоглифических признаков человека.
- •Связь гребневого счета с количеством половых хромосом ( Penrose, 1967)
- •Часть2. Дактилоскопический метод анализа.
- •Определение гребневого счета
- •Занятие №9.
- •Проведение занятия:
- •IV. Темы рефератов по курсу «Антропологии»: История Антропологии.
- •Антропогенез. Происхождение и эволюция человека.
- •Соматическая и функциональная антропология.
- •Этническая антропология (расоведение). Антропогенетика.
- •V. Список литературы:
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы.
IV. Темы рефератов по курсу «Антропологии»: История Антропологии.
1. Античный период в развитии антропологии.
2. Развитие антропологических идей у Аристотеля. Идея лестницы существ.
3. Развитие антропологии в Древнем Риме.
4. Поэма римского ученого Лукреция Кара «О природе Вещей».
5. Развитие учений по анатомии и морфологии человека в Эпоху Возрождения.
6. Великие географические открытия и путешествия XV и XVI столетий — первые обширные данные по расам человека и антропоморфным обезьянам.
7. Классификация живого мира Карлом Линнеем; выделение отряда приматов; выделение вида Homo sapiens.
8. Становление антропологии как науки в XIX веке. Открытие антропологических обществ в различных научных центрах Европы. Середина XIX века — споры о происхождении рас. Моногенисты и полигенисты.
9. Ч. Дарвин и его взгляды на происхождение человека. Формирование эволюционного взгляда в антропологии.
10. Становление антропологии в россии — работы К. Бэра, Н. Н. Миклухо-Маклая, А. П. Богданова.
11. Д. Н. Анучин — крупнейший российский антрополог конца XIX — начала XX века. Роль Д. Н. Анучина в развитии антропологических идей в России.
12. История поисков древних людей в XX столетии. На о Ява — питекантроп (Э. Дюбуа), в Китае — синантроп (Д. Блек и Пэн Вэнь-чжун), в Африке—австралопитеки, человек умелый (Р. Дарт и Л. Лики).
Антропогенез. Происхождение и эволюция человека.
1. Принципиальное сходство эволюции человека и других видов живой природы. Повторяемость эволюционных тенденций в разных ветвях гоминид.
2. Место человека в системе животного мира. Общая морфофизиологическая, эколого-географическая и систематическая характеристика отряда приматов.
3. Тенденции эволюции приматов, вызванные древесным обратом жизни. Происхождение отряда приматов и стадии эволюции приматов; дивергенция двух ветвей гоминоидов в конце миоцена; отделение ветви гоминид от африканских «понгид» в плиоцене.
4. Семейство человекообразных обезьян, общая характеристика. Распространение, систематика, морфология, анатомия и экология антропоморфных обезьян.
5. Социоэкология приматов. Поведение антропоидов — шимпанзе, горилл или орангутангов.
6. Человек как примат. Сходство человека с другими приматами по данным анатомии, физиологии, поведению, эмбриональному развитию. Морфологическое сходство и отличие человека от антропоморфных обезьян.
7. Семейство гоминид и проблема «грани» между первыми гоминидами и их предками. Предок человека. Время выделения гоминид в общей эволюции приматов, важнейшие гипотезы.
8. История находок австралопитековых: работы Р. Дар-та, Р. Брума, Л. Лики, Д. Джохансояа в Африке. Древние обезьянолюди — австралопитековые, первые гоминиды. Место и время существования и образ жизни австралопитековых.
9. Вид гомо хабилис (человек умелый) — первый представитель рода «человек». Человек умелый — творец галечной (олдувайской) культуры. Древнейшие люди — архантропы (гомо эректус). Географическое распространение и морфологические особенности.
10. Образ жизни архантропов. Орудийная деятельность. Начальная стадия становления человеческого общества.
11. Древние люди — неандертальцы. Мустьерская культура каменного века. Проблемы неандертальской фазы в эволюции человека. Прогрессивные и классические неандертальцы. Процессы сапиентации в Старом Свете.
12. Особенности ранней стадии человека разумного. Ориньякская культура каменного века. Основные этапы развития человека разумного.
13. Появление человека современного типа: время и место возникновения человека; основные гипотезы.
14. Особенности современного этапа эволюции человека. Возможные пути эволюция человека в будущем.
15. Краткая история проблемы происхождения человека от античности до настоящего времени.
16. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека.
17. Социогенез его основные этапы: от стада обезьянолюдей к родовой общине неоантропа.
18. Действие основных факторов эволюции в современных человеческих популяциях и возможные пути эволюции человека в будущем.