
- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •Методические рекомендации к практическим занятиям. Занятие №1.
- •Самостоятельная работа в лаборатории:
- •Практическая работа №1.
- •Изучение расположения краниометрических точек
- •И основные измерения черепа современного человека.
- •Расположение краниометрических точек и основные
- •Основные одиночные краниометрические точки:
- •Основные парные краниометрические точки:
- •Основные линейные размеры черепа.
- •Основные признаки, размеры и значения указателей изучаемого черепа современного человека
- •Определение краниометрических размеров и их среднее значение (современный человек). Мозговой череп.
- •Занятие №2.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №2. Изучение формы и основных размеров черепов современных человекообразных обезьян.
- •Основные размеры значения указателей изучаемого черепа человекообразной обезьяны . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (вид)
- •Занятие №3.
- •Практическая работа №3. Составление родословной человека.
- •Занятие №4.
- •Практическая работа №4. Изучение закономерностей возрастной изменчивости роста и веса в онтогенезе у человека.
- •Возрастная изменчивость (Иванов в.П. – 1988 г.)
- •Решение ситуационных задач
- •Возрастная изменчивость коэффициентов внутриклассовой корреляции у монозиготных и дизиготных близнецов (Иванов в.П. – 1988 ).
- •Занятие №5.
- •Система действий.
- •Оценка физического развития.
- •Справочный материал:
- •I. Средние возрастные показатели физического развития мальчиков и мужчин в возрасте 3-19 лет.
- •Справочный материал:
- •II. Средние возрастные показатели физического развития девочек и женщин в возрасте 3-19 лет.
- •Решение ситуационных задач.
- •3. Классификация Кречмера:
- •8. Классификация и.Б. Галанта:
- •Занятие №6.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №6.
- •Часть 1. Изучение основ статистической обработки антропологических материалов.
- •Часть 2. Изучение межгруппового разнообразия населения Российской Федерации.
- •Оценки средних арифметических величин размеров тела в основных популяционных группах России.
- •Продолжение таблицы 2.
- •Занятие №7.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Введение. Генеалогические методы (методы анализа родословных)
- •Близнецовый метод
- •Цитогенетические (кариотипические, кариотипические) методы
- •Картирование хромосом человека.
- •Биохимические методы.
- •Методы генетики мутагенеза
- •Популяционные методы
- •2. Образование гамет при моногибридном скрещивании.
- •3. Определение фенотипа и генотипа детей по генотипу родителей при полном доминировании.
- •Задачи.
- •4. Множественные аллели.
- •Задачи.
- •Занятие № 8.
- •Самостоятельная работа в лаборатории. Практическая работа №8.
- •Часть1. Изучение дерматоглифических признаков человека.
- •Связь гребневого счета с количеством половых хромосом ( Penrose, 1967)
- •Часть2. Дактилоскопический метод анализа.
- •Определение гребневого счета
- •Занятие №9.
- •Проведение занятия:
- •IV. Темы рефератов по курсу «Антропологии»: История Антропологии.
- •Антропогенез. Происхождение и эволюция человека.
- •Соматическая и функциональная антропология.
- •Этническая антропология (расоведение). Антропогенетика.
- •V. Список литературы:
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы.
Связь гребневого счета с количеством половых хромосом ( Penrose, 1967)
-
Количество Х- и У- хромо-
сом
Общий гребневой
счет
ХО
178.0
ХУ
145.0
ХУУ
133.0
ХХ
127.2
ХХУ
114.8
ХХУУ
106.1
ХХХУ
93.0
ХХХХУУ
73.0
ХХХХ
110.0
ХХХХУ
49.9
При групповых обследованиях обозначают друг под другом символы узоров и показатели гребневого счета для каждого пальца в отдельности, начиная с большого, а в графах справа суммированные формулы для каждой руки:
L9 u +W5-11 + L10u + L7r + A0 ; TRC = 37
W10-5 + A0 + Lu L4-8r + L12u + W11-4 ; TRC = 34
Разные этнические группы отличаются по частоте узоров того или иного типа и по показателям гребневого счета. Это необходимо учитывать при оценке статистической достоверности результатов в разных выборках популяций. Для оценки показателей пальцевых узоров пользуются следующими индексами:
индекс Фуругата (Furugata): W/L * 100% ;
индекс Данкмейера (Dankmeiyer): A/W * 100% ;
индекс Полла (Poll): A/L * 100% ;
дельтовый индекс Волотцкого:
[L + 2W/A + L + W ]*10=DL10
Показано, что у родителей с высоким гребневым счетом дети так же характеризуются высоким гребневым счетом и наоборот (Holt, 1959). Гипотеза о полигенном наследовании гребневого счета была предложена в 1931 г. Боннэви. В настоящее время предложена гипотеза о полигенном определении типа узора на пальцах (Гусева И.С., 1974 ). Согласно этой гипотезе наиболее высокая степень петлевых узоров – 95.2%; завитков – 84.1%; дуг – 38.9%. Считается, что каждый из генов наследуется независимо и доминантно. Предположительная локализация генов:
W – в группе хромосом D;
А - в группе хромосом Е;
L – в группе хромосом G;
Кроме того, показано модифицирующее влияние генов, находящихся в половых хромосомах. При увеличении числа Х-хромосом в кариотипе, экспрессивность системы А увеличивается за счет снижения экспрессивности системы W, т.е. с увеличением Х-хромосом увеличивается количество дуговых узоров и снижается общий гребневой счет ( табл. 13.4 ). Гены системы L обладают максимальной экспрессивностью у людей с минимальным количеством половых хромосом (синдром Шерешевского – Тернера, большое число петель, гребневой счет повышен).
Для различных этнических групп папиллярные узоры, как правило, специфичны: коренного жителя Дона можно отличить от коренного жителя Дальнего Востока. У жителей Дона на 2 и 4 пальцах рук должны быть петли, а у жителя Дальнего Востока – завиток должен быть преобладающим узором на пальцах. Для жителей Европы, страдающих шизофренией, прослеживается увеличение завитков на пальцах. По отклонениям от средних дерматоглифических характеристик можно не только определить проявляемые патологии (синдром Дауна, формы олигофрении и т. д.), но и выявить ее скрытого носителя.
Пальмоскопия – анализ ладонных узоров. Ладонные узоры имеют 3 главные борозды, которые становятся более резкими присгибании ладоней (рисунок 2, п.1,2). Иногда их называют сгибательными складками. Различают полукружную борозду большого пальца, поперечную проксимальную (косая или 5-я пальцевая), которая начинается совместно с 1-й бороздой или отдельно и направляется к ульнарной стороне ладони, и поперечную дистальную ( которая начинается на ульнарном краю ладони и идет к промежутку между 2-м и 3-м пальцами). Если поперечная дистальная борозда с начальным отрезком проксимальной борозды и образует 1 поперечную резко выраженную борозду, то она называется «обезьяньей линией» (рисунок 2, п.3).
Этот тип борозды часто встречается при синдроме Дауна и некоторых других аномалиях. Допускается такой рисунок и у нормальных людей, но в таких случаях эта борозда оказывается толбко на одной руке.
Главные ладонные линии. Трирадиусы, расположенные соответственно под 2-м – 5-м пальцами, обозначаются a, b, c, d (рисунок 2, п.4). Вблизи основания ладони обычно бывает 1 осевой трирадиус, обозначаемый t. Чем дистальнее расположен осевой трирадиус, тем более тупым является угол atd. Угол atd является одной из главных характеристик ладони (рисунок 2, п.4).
Ладонные поля – условные участки, на которые принято разделять ладонь для описания главных ладонных линий. Выделяют 13 полей, которые обозначаются цифрами. цифровые обозначения полей, в которых заканчиваются главные линии, идущие от трирадиусов d, c, b, a , записанные именно в такой последовательности, представляют собой « ладонную формулу» (рисунок 2, п.6).