
- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •Методические рекомендации к практическим занятиям. Занятие №1.
- •Самостоятельная работа в лаборатории:
- •Практическая работа №1.
- •Изучение расположения краниометрических точек
- •И основные измерения черепа современного человека.
- •Расположение краниометрических точек и основные
- •Основные одиночные краниометрические точки:
- •Основные парные краниометрические точки:
- •Основные линейные размеры черепа.
- •Основные признаки, размеры и значения указателей изучаемого черепа современного человека
- •Определение краниометрических размеров и их среднее значение (современный человек). Мозговой череп.
- •Занятие №2.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №2. Изучение формы и основных размеров черепов современных человекообразных обезьян.
- •Основные размеры значения указателей изучаемого черепа человекообразной обезьяны . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (вид)
- •Занятие №3.
- •Практическая работа №3. Составление родословной человека.
- •Занятие №4.
- •Практическая работа №4. Изучение закономерностей возрастной изменчивости роста и веса в онтогенезе у человека.
- •Возрастная изменчивость (Иванов в.П. – 1988 г.)
- •Решение ситуационных задач
- •Возрастная изменчивость коэффициентов внутриклассовой корреляции у монозиготных и дизиготных близнецов (Иванов в.П. – 1988 ).
- •Занятие №5.
- •Система действий.
- •Оценка физического развития.
- •Справочный материал:
- •I. Средние возрастные показатели физического развития мальчиков и мужчин в возрасте 3-19 лет.
- •Справочный материал:
- •II. Средние возрастные показатели физического развития девочек и женщин в возрасте 3-19 лет.
- •Решение ситуационных задач.
- •3. Классификация Кречмера:
- •8. Классификация и.Б. Галанта:
- •Занятие №6.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №6.
- •Часть 1. Изучение основ статистической обработки антропологических материалов.
- •Часть 2. Изучение межгруппового разнообразия населения Российской Федерации.
- •Оценки средних арифметических величин размеров тела в основных популяционных группах России.
- •Продолжение таблицы 2.
- •Занятие №7.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Введение. Генеалогические методы (методы анализа родословных)
- •Близнецовый метод
- •Цитогенетические (кариотипические, кариотипические) методы
- •Картирование хромосом человека.
- •Биохимические методы.
- •Методы генетики мутагенеза
- •Популяционные методы
- •2. Образование гамет при моногибридном скрещивании.
- •3. Определение фенотипа и генотипа детей по генотипу родителей при полном доминировании.
- •Задачи.
- •4. Множественные аллели.
- •Задачи.
- •Занятие № 8.
- •Самостоятельная работа в лаборатории. Практическая работа №8.
- •Часть1. Изучение дерматоглифических признаков человека.
- •Связь гребневого счета с количеством половых хромосом ( Penrose, 1967)
- •Часть2. Дактилоскопический метод анализа.
- •Определение гребневого счета
- •Занятие №9.
- •Проведение занятия:
- •IV. Темы рефератов по курсу «Антропологии»: История Антропологии.
- •Антропогенез. Происхождение и эволюция человека.
- •Соматическая и функциональная антропология.
- •Этническая антропология (расоведение). Антропогенетика.
- •V. Список литературы:
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы.
Практическая работа №4. Изучение закономерностей возрастной изменчивости роста и веса в онтогенезе у человека.
Задание. Изучить возрастную изменчивость роста и веса тела человека.
При оценке возрастной изменчивости таких показателей как - вес тела и рост тела необходимо проанализировать табличные данные и построить графики зависимости этих показателей от возраста человека (Таблица 1).
По окончании работы необходимо сделать вывод о плавности или неравномерности увеличения массы и роста тела человека в различные возрастные периоды.
Таблица 1.
Возрастная изменчивость (Иванов в.П. – 1988 г.)
Вес тела (кг) |
Рост тела (см) |
||
0 при рожд. |
3.37 |
0 при рожд. |
51.45 |
3 мес. |
6.08 |
3 мес. |
61.53 |
6 мес. |
8.00 |
6 мес. |
66.77 |
9 мес. |
9.30 |
9 мес. |
71.85 |
12 мес. |
10.40 |
12 мес. |
76.47 |
2 года |
12.750 |
2 года |
86 |
3 года |
14.600 |
3 года |
96 |
4 года |
15.760 |
4 года |
101 |
5 лет |
17.900 |
5 лет |
108 |
6 лет |
19.630 |
6 лет |
120 |
7 лет |
23.600 |
7 лет |
122 |
8 лет |
27.300 |
8 лет |
131 |
9 лет |
30.000 |
9 лет |
136 |
10 лет |
33.500 |
10 лет |
141 |
11 лет |
36.800 |
11 лет |
146 |
12 лет |
41.800 |
12 лет |
152 |
13 лет |
46.400 |
13 лет |
157
|
Решение ситуационных задач
Изучить вклад наследственных и средовых факторов в формирование роста и веса тела человека в различные возрастные периоды.
Необходимо проанализировать табличные данные коэффициентов внутриклассовой корреляции у монозиготных и дизиготных близнецов в зависимости от пола и рассчитать коэффициент наследственности (Н) и при его помощи оценить вклад средовых факторов (Е) в формирование рассматриваемых признаков (таблица 2). При выполнении работы необходимо выразить графически зависимость вклада наследственных и средовых факторов в формировании роста и массы тела в различные возрастные периоды. По окончании работы необходимо сделать заключение: наибольший вклад генетических факторов в формирование роста человека наблюдался в …….. возрасте. Наименьшее значение генетические факторы оказывают на формирование роста человека в……..возрасте. Аналогичное заключение необходимо сделать и по оценке изменчивости массы тела.
Таблица 2.
Возрастная изменчивость коэффициентов внутриклассовой корреляции у монозиготных и дизиготных близнецов (Иванов в.П. – 1988 ).
H
= rМЗ-rДЗ
1-rДЗ E = 1 - H
Рост тела (м) |
Вес тела (кг) |
||||||||
|
r мз (д) |
r мз (м) |
r дз (д) |
r дз (м) |
|
r мз (д) |
r мз (м) |
r дз (д) |
r дз (м) |
0 при рожд. |
0.77 |
0.71 |
0.72 |
0.69 |
0 при рожд. |
0.66 |
0.74 |
0.56 |
0.57 |
3 мес. |
0.70 |
0.62 |
0.36 |
0.43 |
3мес. |
0.71 |
0.67 |
0.56 |
0.63 |
6мес. |
0.68 |
0.60 |
0.36 |
0.56 |
6мес. |
0.69 |
0.66 |
0.43 |
0.61 |
9мес. |
0.65 |
0.67 |
0.50 |
0.49 |
9 мес. |
0.72 |
0.69 |
0.48 |
0.59 |
12 мес. |
0.64 |
0.70 |
0.31 |
0.48 |
12 мес. |
0.74 |
0.61 |
0.41 |
0.34 |
2 года |
0.61 |
0.57 |
0.39 |
0.40 |
2 года |
0.71 |
0.56 |
0.41 |
0.33 |
3 года |
0.69 |
0.63 |
0.63 |
0.61 |
3 года |
0.83 |
0.80 |
0.75 |
0.79 |
4 года |
0.78 |
0.81 |
0.59 |
0.67 |
4 года |
0.92 |
0.83 |
0.62 |
0.55 |
5 лет |
0.83 |
0.72 |
0.62 |
0.55 |
5 лет |
0.91 |
0.86 |
0.63 |
0.55 |
6 лет |
0.86 |
0.78 |
0.69 |
0.60 |
6 лет |
0.88 |
0.79 |
0.81 |
0.62 |
7 лет |
0.83 |
0.77 |
0.55 |
0.45 |
7 лет |
0.65 |
0.82 |
0.41 |
0.48 |
8 лет |
0.79 |
0.70 |
0.25 |
0.49 |
8 лет |
0.63 |
0.72 |
0.56 |
0.32 |
9 лет |
0.65 |
0.79 |
0.14 |
0.61 |
9 лет |
0.44 |
0.73 |
0.32 |
0.54 |
10 лет |
0.69 |
0.85 |
0.04 |
0.46 |
10 лет |
0.66 |
0.59 |
0.38 |
0.20 |
11 лет |
0.80 |
0.88 |
0.74 |
0.51 |
11 лет |
0.66 |
0.86 |
0.46 |
0.41 |
12 лет |
0.84 |
0.81 |
0.67 |
0.09 |
12 лет |
0.76 |
0.23 |
0.61 |
0.21 |
13 лет |
0.84 |
0.80 |
0.65 |
0.06 |
13 лет |
0.50 |
0.43 |
0.50 |
0.08 |
Перечень знаний, навыков и умений, которыми должны овладеть студенты в результате изучения данной темы:
- периоды онтогенеза человека;
- биологические и психологические особенности периодов постнатального онтогенеза человека;
- особенности роста и развития человека;
- акселерация и биологический возраст;
- геронтология и ее факторы;
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой для профессиональной деятельности;
- использовать антропометрические методы исследования при изучении человека;
- определять влияние генетических и средовых факторов на основные характеристики физического развития человека;
- получать, обрабатывать, интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата.
Задание на дом: «Конституция человека – комплексная биомедицинская проблема».