II. Практическая часть

Указания к выполнению практической части

1. Рекомендуемая к практическому занятию литература дается в соответствии с нумерацией списка литературы (стр. 91–93).

2. Бланки контурных карт ксерокопируются студентом самостоятельно до начала занятия (картографические основы хранятся в 731 ауд.).

3. Сообщение предполагает изложение основного материала по предложенной теме (2–3 мин.)

4. Номенклатура к практическим занятиям – перечень объектов, местоположение которых на географической карте должен знать студент. Знание номенклатуры обязательно.

5. Опережающие задания выполняются индивидуально по указанию преподавателя.

Практические работы № 1–2

Тема: Факторы развития и современное состояние международного туризма. География туристических потоков

Цель: изучить факторы развития международного туризма; научиться давать характеристику международного туристического рынка на современном этапе; развивать умение составлять схемы, проводить расчёты.

Оборудование: учебная литература (см. список литературы), линейки, цветные карандаши, калькуляторы, гелиевые ручки.

Вопросы для обсуждения:

1. Современное состояние международного туристического рынка (МТР).

2. Содержание понятия «туризм». Соотношение понятий «отдых», «досуг», «рекреация», «туризм».

3. Факторы, влияющие на развитие МТР.

4. Международные туристские потоки и их влияние на экономику стран.

5. Используя различные источники информации, выделите актуальные проблемы развития туризма в вашем регионе.

Практическая часть:

1. Используя учебную литературу, составить схему «Место географии международного туризма в системе наук, её связь с другими науками».

2. Составить схему «Классификации туризма».

3. По данным таблицы 1 «Международные туристские прибытия по регионам мира» рассчитать долю каждого региона и на основе расчётов построить круговые диаграммы. Проанализировать полученные данные и на их основании письменно сделать выводы о динамике туристских прибытий по регионам мира.

Таблица 1 – Международные туристские прибытия по регионам мира (млн чел.)

Годы	1990	1995	2000	2001	2002	2004	2010
По миру	455,9	550,4	687,3	684,1	702,6	694,0	935
Европа	280,6	322,3	392,7	390,8	399,8	401,5	472,7
ВАТ	57,7	85,6	115,3	121,1	131,3	119,2	203,8
Америка	93,0	108,8	128,0	120,2	114,9	112,4	150,4
Африка	15,0	20,0	27,4	28,3	29,1	30,5	48,8
Ближний Восток	9,7	13,6	24,0	23,6	27,6	30,4	59,7

Литература (по списку): 1, 2, 3, 10, 11, 24, 33, 35.

Практические работы № 3–4

Тема: География туризма с целью отдыха и развлечений

Цель: изучить географию туризма с целью отдыха и развлечений, пространственное распределение туристских потоков, отличительные особенности регионов в данном виде туризма; вырабатывать картографические навыки.

Оборудование: политическая карта мира, контурные карты мира, цветные карандаши, гелиевые ручки, атласы.

Вопросы для обсуждения:

1. Классификация туристических макро- и субрегионов (мезорегионов) мира по UNWTO.

2. Особенности пространственного распределения туристских потоков с целью отдыха и развлечений.

3. Отличительные особенности развития туризма с целью отдыха и развлечений в регионах мира.

Практическая часть:

1. На контурную карту нанести макрорегионы и субрегионы (мезорегионы) мира по классификации UNWTO (Приложение А).

2. Используя учебную литературу, на контурную карту нанести районы зимнего пляжно-курортного туризма, письменно сделать выводы об особенностях географии этого вида туризма.

Номенклатура: макрорегионы и субрегионы (мезорегионы) мира по классификации UNWTO (лит. 8, 41).

Литература (по списку): 3, 8, 9, 16, 32, 42.

Практическая работа № 5

Тема: География лечебно-оздоровительного туризма

Цель: изучить географию лечебно-оздоровительного туризма, его роль в международных туристских потоках.

Оборудование: настенные физическая и экономическая карты Европы, контурная карта Европы, гелиевые ручки.

Вопросы для обсуждения:

1. Рынок лечебно-оздоровительного туризма в регионах мира.

2. Курортное лечение в странах Западной и Центрально-Восточной Европы.

3. Особенности лечебно-оздоровительного туризма на Ближнем Востоке.

Практическая часть:

1. Нанести на контурную карту крупнейшие санаторно-курортные центры Чехии, Венгрии, Болгарии, Швейцарии, Украины. Дать их краткую письменную характеристику (задание выполняется индивидуально) (лит. 15, 41).

2. Используя учебную, дополнительную литературу, картографический материал, опишите курорты Африки, США, Франции (по выбору), отметив их специализацию, ресурсную базу, географическое положение.

Опережающее задание: подобрать необходимую литературу для выполнения задания 1 практической работы № 6–7 (составление туристического маршрута по одной из стран мира).

Литература (по списку): 3, 7, 16, 42.

Практические работы № 6–7

Тема: География познавательного (культурного) туризма

Цель: изучить географию культурного туризма и основные туристско-экскурсионные центры; выявить роль познавательного туризма в международных туристских потоках.

Оборудование: настенная карта мира, контурные карты АТР и США, гелиевые ручки, атласы.

Вопросы для обсуждения:

1. Познавательный туризм и его особенности.

2. География познавательного туризма.

3. Особенности средств размещения в культурно-познавательном туризме.

Практическая часть:

1. Используя необходимую основную и подобранную дополнительную литературу, разработать туристский маршрут для группы белорусских студентов по одной из стран мира (нанести маршрут на контурную карту и сделать презентацию разработанного тура).

2. Нанести на контурную карту основные туристско-экскурсионные центры ВАТР и США (лит. 8).

Опережающее задание на практическое занятие № 8–9: подготовить сообщение «Традиции паломничества в исламе, христианстве и буддизме», подобрать информацию по наиболее почитаемым святыням мировых религий.

Литература (по списку): 3. 8, 12, 21, 36, 34, 29.

Практические работы № 8–9

Тема: География религиозного и паломнического туризма

Цель: изучить географию религиозного и паломнического туризма, основные центры паломничества христиан, мусульман и буддистов.

Оборудование: настенная карта мира, атласы, бланк контурной карты мира, гелиевые ручки.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «религия». Основные религии мира и их распространение.

2. Религиозный туризм. Особенности подготовки религиозных и паломнических туров, требования к инфраструктуре.

3. География научного туризма с религиоведческими целями.

Практическое задание:

1. Используя данные Приложения Б, на контурную карту нанести центры паломничества христиан, мусульман и буддистов.

2. Используя различные источники информации, дайте описание или сделайте презентацию одной из наиболее почитаемых святынь трёх мировых религий (по выбору).

Номенклатура: география распространения мировых религий (по материалам карт на с. 26 географического атласа для 7 кл. (лит. 43).

Опережающее задание на практическое занятие № 10: подготовить сообщения по темам: «Обучающий туризм и его разновидности», «Виды обучающих программ», «Мастер-классы. Языково-обучающие туры и особенности их организации», «Основные рынки обучающего туризма».

Литература (по списку): 3, 7, 8, 16, 40.

Практические работы № 10–11

Тема: География делового и обучающего туризма

Цель: изучить географию делового и обучающего туризма его особенности.

Оборудование: настенная карта мира, контурные карты, гелиевые ручки, атласы.

Вопросы для обсуждения:

1. Роль делового туризма в международном туризме.

2. Инсентив-туризм. Главные особенности географии инсентив-туризма в мире.

3. Особенности и основные центры конгрессно-выставочного туризма.

Практическое задание:

1. Используя учебную и дополнительную литературу, на контурную карту  нанесите  крупнейшие   центры   конгрессно-выставочного туризма в мире.

2. Вам необходимо подобрать бизнес-тур для хорошо обеспеченного клиента (вид бизнеса – на Ваш выбор). Куда бы Вы предложили поехать этому клиенту и с какой целью? Обоснуйте возможные экономические и другие эффекты от этой поездки. Описание тура и обоснования выполните на отдельных листах.

Литература (по списку): 2, 3, 7, 15, 16, 40.

Практическая работа № 12

Тема: География спортивного туризма

Цель: изучить географию спортивного туризма, его особенности и виды.

Оборудование: контурные карты мира, Европы, Северной Америки, карандаши, гелиевые ручки.

Вопросы для обсуждения:

1. Спортивные туристические походы.

2. Категорийные и некатегорийные маршруты.

3. Походы и путешествия по спортивно-оздоровительным (самодеятельным) туристическим маршрутам.

4. География горнолыжного туризма. Основные центры горнолыжного туризма в мире.

5. Виды экстремального туризма.

Практическое задание:

1. На контурные карты Европы и Северной Америки нанесите основные горнолыжные курорты (лит. 8, 16, 42). Письменно дайте их краткую сравнительную характеристику.

2. Используя различные источники информации, на контурную карту мира нанесите центры дайв- и гольф-туризма (лит. 2, 7, 42).

Опережающее задание на практическое занятие по страноведению № 1–3: подготовить электронную презентацию одного из европейских туристских субрегионов.

Литература (по списку): 2, 3, 7, 8, 10, 40, 42.

СТРАНОВЕДЕНИЕ

Практические работы № 1–3

Тема: Европа

Цель: изучить туристический и рекреационный потенциал европейских стран, основные туристические центры и курорты; развивать умение описывать страну с точки зрения туристического спроса.

Оборудование: настенные физическая и политическая карты Европы, атласы, контурные карты, гелиевые ручки.

Вопросы для обсуждения:

1. Международный туризм в Европе: современное состояние, проблемы и перспективы. Особенности развития интеграционных процессов в Европе.

2. Черноморское побережье Болгарии – основной туристско-рекреационный район Восточной Европы.

3. Туристско-рекреационные ресурсы Альпийских государств. Горнолыжные курорты Швейцарии, Австрии, Италии и Франции.

4. Основные  туристские центры и  курорты Франции. Лазурный Берег – основная зона отдыха Франции.

5. Туристско-рекреационное районирование Турции.

6. Специфические черты индустрии международного туризма в Турции.