Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 6

ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС

Лекция № 1. Введение. Современное состояние, факторы

развития, функции и перспективы развития международного туризма 11

Лекция № 2. География туристических потоков 20

Лекция № 3. География туризма с целью отдыха и развлечений 23

Лекция № 4. География лечебно-оздоровительного туризма 24

Лекция № 5. География познавательного (культурного) туризма 29

Лекция № 6. География религиозного и паломнического туризма 31

Лекция № 7. География делового и обучающего туризма 33

Лекция № 8.География экологического туризма 40

Лекция № 10 Европа 49

Лекция № 11 Америка 54

Лекция № 12 Восточно-Азиатско-Тихоокеанский макрорегион 59

Лекция № 13 Ближний Восток 61

Лекция № 14 Южная Азия 63

Лекция № 15 Африка 64

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 70

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ 84

ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ 87

ЛИТЕРАТУРА 91

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Туристские макро- и мезорегионы мира (районирование UNWTO) 95

Приложение 2. Центры религиозного и паломнического туризма 97

Приложение 3.Туристско-рекреационное районирование отдельных

стран 98

Приложение 4. Туристические центры макрорегионов мира 103

Введение

Международный туризм представляет собой сложную и комплексную сферу мировой экономики, существенно влияющую как на все мировое хозяйство, так и на хозяйство отдельных стран и регионов. В некоторых странах международный туризм является практически единственным источником валютных поступлений, благодаря которому поддерживаются высокий уровень экономического развития и благосостояние граждан. Это явление характеризуется как общими, характерными для большинства стран тенденциями, так и специфическими чертами, что позволяет говорить о пространственных (географических) особенностях развития туристской деятельности.

География международного туризма – ветвь географии, изучающая особенности территориальной организации индустрии туризма, рассматриваемой в процессе общественного воспроизводства и взаимодействии с природным культурным окружением. География международного туризма позволяет комплексно рассмотреть сложившиеся в мировой экономике районы отдыха и туризма, выявить закономерности и региональные особенности их формирования и развития.

Целью учебно-методического комплекса (УМК) является формирование системы знаний о региональной структуре и динамике развития международного туризма, о территориальной дифференциации туристского спроса и предложения, географической структуре и интенсивности туристских потоков, рекреационных ресурсах, туристской освоенности и перспективах развития туризма в регионах мира.

Задачами УМК являются формирование знаний о рекреационных ресурсах отдельных стран и регионов, на базе которых развивается международный и внутренний туризм, происходит формирование основных туристских потоков; специализации туристских центров; факторах, влияющих на развитие международного туризма; национальных и региональных особенностях развития международного туризма; основных зонах притяжения туристов в отдельных странах мира; местоположении основных туристических центров и объектов.

УМК состоит из введения, содержания учебного материала, лекционного курса, практической части, понятийно-терминологического словаря, списка литературы и приложения.

В процессе изучения рассматриваются основные особенности развития туризма на современном этапе, географические сдвиги в структуре международного туризма. Особое внимание уделяется туристскому районированию мира, географическому анализу основных туристских регионов мира и отдельных стран.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

– факторы развития международного туризма в современных условиях;

– макро-и мезорегионы мира по классификации UNWTO;

– рекреационные ресурсы мира, отдельных стран и регионов;

– основные туристические потоки въездного и выездного туризма;

– специализацию туристических центров;

– динамику развития международного туризма по регионам мира;

– основные этапы развития туризма;

– туристическую номенклатуру.

Студенты должны уметь:

– анализировать и устанавливать связи между природными и социальными явлениями для реализации целей туризма;

– определять специализацию туристического региона на базе туристических и рекреационных ресурсов;

– анализировать особенности развития международного туризма в регионах мира;

– работать с туристическими и географическими картами.

Методологическими особенностями курса «География международного туризма» являются принцип модульного построения программы, принцип активного логического и творческого мышления, направленность обучения на формирование самостоятельности суждений. Дисциплина предполагает использование большого количества демонстрационного и статистического материала, дискуссионность общения.

Существенная роль отводится проблемным методам обучения и управляемой самостоятельной работе студентов.

С учетом специфики дисциплины целесообразно использовать такие формы самостоятельной работы, как:

– выполнение индивидуальных заданий с последующим оформлением отчетов;

– индивидуальное изучение статистических материалов, литературы по теме и подготовка докладов;

– подготовку к проверочным тестам и опросам по основным разделам дисциплины.

Изучение курса «География международного туризма» связано с такими курсами цикла специальных дисциплин, как «История туризма», «Введение в туризм», «Туристские ресурсы и туристская деятельность», «Экономика туризма», «География культуры», «Введение в географию».

УМК составлен в соответствии с образовательным стандартом и типовой программой по «Географии международного туризма»

№ ТД-N.007∕тип. от 30.06.2010 г.