Ведение, Передачи и Броски
1. Свободное ведение по площадке и по сигналу меняться мячами с другими
детьми, затем продолжать ведение.
2. В парах, один ребенок стоит расставив ноги и руки. Другой ребенок стоит с
мячом на расстоянии 3-4 метров поодаль. По сигналу ребенок с мячом
начинает ведение, делает передачу под руками ребенка, стоящего на
месте, обегает его, ведет назад, останавливается, делает поворот (вперед,
назад), передает мяч другому ребенку, который повторяет упражнение.
3. В парах, один ребенок с мячом, другой на расстоянии 3-4 метров. Ребенок с
мячом начинает ведение и останавливается перед другим, делает передачу
от груди. Другой ребенок начинает ведение, в то время как первый
переходит назад на исходную позицию и упражнение повторяется.
4. То же упражнение в тройках, четверках, пятерках.
5. В парах, бок к боку (по мячу на каждого), ведение, и по сигналу
Инструктора менять место и вести мяч другого ребенка.
6. То же упражнение в тройках, четверках, пятерках.
7. То же упражнение идти, бежать в колону.
8. В парах, один ребенок ведет одновременно два мяча, и по сигналу передает
мяч другому ребенку, который ведет мяч в свою очередь. Это упражнение
можно выполнять сидя или на бегу.
9. Повторить дидактическое обучение тик-так в группах по два, три, четыре,
пять, представляя ведение (ведение, остановка, передача). Напоминайте
детям о ведении правой рукой с правой стороны и левой рукой с левой
стороны.
10.Эстафета с ведением, остановкой прыжком, передачами в парах, в тройках.
11.Те же упражнения, ведение без остановки.
12.Постройте детей в четырех углах площадки, по мячу на команду. По
сигналу первый ребенок в каждой команде начинает и ведет к полукругу,
останавливается, поворачивается, передает мяч второму в колоне и бежит
назад. Выигрывает команда, в которой за определенное время игроки
сделают больше передач.
13.То же упражнение, передача влево, перемещаться вправо.
14.То же упражнение с отличием в том, что после остановки ребенок должен
передать мяч во главу колоны и последовать за передачей.
15.Тик-так в парах (в форме упражнения и обучения упражнению).
16.Тик-так в группах по трое, четверо, пятеро.
17.Передавать и перемещаться в парах (передать мяч и переместиться для
броска в корзину).
18.В парах, один бросает, другой идет за отскоком и передачей мяча (по три
броска каждый, затем смена).
19.То же упражнение, но с отличием в том, что ребенок, следующий за
отскоком, передает мяч другому, который перемещается за ограниченную
область для броска.
20.Тик-так в группах по трое, четверо, пятеро.
21.Плести комбинации в тройках, четверках, пятерках в одну сторону, вперед
и назад.
22.Две команды за лицевой линией, один ребенок катит мяч вперед, другие
бегут за ним, передают мяч первому ребенку, который в это время входит в
площадку и играет в «отдай и выходи» (справа налево, правой и левой
рукой).
23.Тик-так в двойках, тройках, четверках, пятерках с ведением. Остановкой
прыжком, передачей и броском (все виды бросков со сменой мест).
Совершенствование следует за проделанной в начале работой Тик-так в
двойках.
24.Тик-так в тройках, начиная с отскока, передача игроку к середине
площадки, тот ведет к другой корзине, останавливается и передает мяч в
«центр». Практически это быстрый прорыв, площадка делится на три части
(центр, справа и слева).
25.Игровое упражнение в ведении, передачах и бросках в вариациях:
тик-так в тройках с двумя мячами;
передача от груди, получение и ведение;
ведение, передача для поддержки и бросок;
Комбинирование ведения, передач и бросков надо объяснять
детям так, чтобы они понимали их суть, момент, когда это надо
постараться выполнить, как выбрать наиболее подходящее действие и
т.д.
передача партнеру, перемещение для получения мяча; передача
партнеру, который проходит к корзине;
две команды с пол площадки, передать мяч партнеру, следовать за
ним, получить мяч, вести, чтобы оказаться поближе к корзине, а
затем передать мяч пересекающему.
26.«Четыре Угла»: расставьте детей в четырех углах площадки (два мяча). По
сигналу два ребенка, владеющие мячами, начинают ведение к полукругу
противоположной корзины, останавливаются, передают мяч и выходят на
бросок, получая обратную передачу. Это можно выполнять справа и слева,
правой и левой руками.
27.Комбинирование различных видов ведения, передач и бросков; передач,
ведения и бросков; бросков, ведения и передач и т.д.
что мяч нужно укрывать (защищая его);
что если ты опекаешь игрока с мячом, ты должен сделать
больше, чем просто стараться отнять его;
что если ты опекаешь игрока без мяча, ты должен
препятствовать тому, чтобы он/она получил мяч (вместо этого
дети стараются отнимать мяч).