14.Комплексно-ориентированные модели социальной работы

Комплексно-ориентированные модели – это совокупность теоретических концепций соц работы, ориентирующиеся на целостное видение проблем защиты жизненных сил человека как био-социального существа. 1) Ролевая теория – основатель Морено. Каждый человек играет определенные роли. Представление о личностных ролях, используемые в ролевой модели соц работы предполагает, что люди строят свое поведение в соответствии с моделями, схемами воспроизводимые индивидуально-личностным сознанием. Ролевая модель включает: проблемы клиента, связанные с вопросами о том как себя вести и развиваться с учетом прошлого опыта, понимания значимости актуальных событий, а так же того, как чел-к формирует свои представления о собственной роли в жизни. Наиболее распр.технологии испльз.при раб. с ролевой теорией:групповая дискуссия,перемена ролей, групповая поведенческая терапия. 2) Социально-педагогическая модель – основу составляет положение о том, что воспитание – это часть процесса соц становления человека, сознательное, целенаправленное воздействие на индивида, соц группу со стороны субъектов восп. деятельности, ставящих своей целью, выработку у воспитуемых определенных соц качеств.На процесс соц.становления чел-ка,формир.его личности вляют разнообразные соц.факторы под воздействием кот. в отдельных случаях могут сформир.неадекватные данному общ-ву соц.качества личности,приводящие в последующем к разному роду конфликтам.3) Когнетивная модель – выявляется возможности регуляции соц поведения клиента путем обучения его отработки механизмов своих поступков, адекватным соц условиям, конкретные ситуации, в которых он оказался. Для этого соц работнику важно знать особенности мышления клиента, имеющиеся у него установки, предубеждения, которые обуславливают его соц действия по отношению к себе и окружающим. Одной из методик является объяснение,основу кот.составляет рациональный контроль за поведением клиента. Чаще всего применяют по месту жительства.

15.Индивидуальный метод социальной работы.

Индивидуальный – предст.собой помощь субъекту,путем личного взаимодействия в процессе его адаптации к новым условиям жизни. Этот метод предусматрив.не только планиров.помощи,но и проведение необход.процедур для выявления оптимального взаимодействия. Этот метод использ.соц работниками для помощи индивидам и семьям для помощи в решениях психологических, межличностных проблем, путем личного взаимодействия с клиентом. Соц работник должен: - установить первичную связь, определить потребности клиентов в соц услугах, - изучить и уяснить проблему, - мотивировать необходимость соц помощи, - концептуализировать проблему, - определить и исследовать предполагаемое решение, - выбрать стратегическое направление, - реализовать решение проблемы.

16.Групповой метод социальной работы

Метод соц работы с группой – использ с целью оказания клиенту помощи через передачу группового опыта для развития его физиологического и духовного потенциала, формирования соц поведения. Метод соц раб с группой предполагает раб как в целом с группой клиентов (семьей), так и в группе — с каждым из ее членов отдельно. В этом случае изучаются различные области человеческой дея-ти, что способствует более эффективному разрешению возникших проблем и трудностей. Может проводится с объединенными группами (семьями), имеющие схожие проблемы или однородные задачи. Групповая работа уместна в том случае если имеется круг людей имеющих сложные проблемы и задачи кот касаются: жизненной позиции, состояния здоровья, возраста, пола, соц положения, целевой направленности, трудовых навыков, культурно-досуговых интересов, индивидуально-психологических хар-к, культуры и образования.Особую группу составляют методы, предполагающие не только исследование, диагностику или моделирование социально-психологических явлений, но и их оптимизацию, улучшение, развитие:• групповая дискуссия, применяемая в практике руководства коллективами. Ее цель — быстрое и продуктивное решение групповой задачи, воздействие на мнения, позиции и установки участников дискуссии; • деловая игра — воссоздание предметного и социального содержания профессиональной деятельности или моделирование систем отношений, характерных для того или иного вида практической деятельности; • модификация социального поведения — выработка новых жизненных навыков и привычек, позволяющих человеку адаптироваться к непривычному для него окружению;• социально-психологический тренинг — активные методы групповой псих-кой раб с целью развития коммуникабельности.