
- •2.Тема.
- •3.Цели занятия.
- •Оснащение
- •Технологическая карта семинарского занятия:
- •Таким образом, к концу семинарского занятия студенты получают три оценки, из которых выводится итоговая оценка. Оценочный лист
- •1.Фронтальный опрос
- •2.Тест- контроль 1 уровня.
- •1 Вариант.
- •3.Заслушивание докладов.
- •3.Письменный опрос(задания по карточкам)
- •4.Анализ и оценивание работы каждого студента.
- •5.Домашнее задание на семинар № 10.
3.Письменный опрос(задания по карточкам)
Вариант 1.
Задание 1.Известны два способа размножения: половое и бесполое. Какие формы бесполого размножения вам известны? Ответ проиллюстрируйте примерами. Заполните таблицу.
Способы бесполого размножение |
Примеры |
1. 2. 3. 4. |
|
Задание 2. При половом размножении происходит оплодотворение. Что такое оплодотворение? Каково биологическое значение этого процесса? Как называют первую клетку дочернего организма, которая образуется в результате слияния гамет? Какой набор хромосом для нее характерен?
Вариант -2.
Задание 1. Заполните таблицу. Сравните женские и мужские гаметы у млекопитающих. Выявите черты сходства и различия.
Признаки |
Яйцеклетка |
Сперматозоид |
Размеры |
|
|
Форма |
|
|
Подвижность |
|
|
Запас питательных веществ |
|
|
Задание 2.Среди перечисленных ниже организмов укажите те, для которых
характерно внутреннее оплодотворение: а) окунь; б) прыткая ящерица; в) лисица; г) щука; д) еж; е) воробей; ж) гадюка; з) лягушка.
Критерии оценки:
4.Анализ и оценивание работы каждого студента.
5.Домашнее задание на семинар № 10.
Лекция №15-16
Написание рефератов: 1.Эмбриологические доказательства эволюционного родства животных
2.Биологическое значение метаморфоза в постэмбриональном развитии животных
3.Влияние окружающей среды и ее загрязнения на развитие организмов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
1.Эмбриональное развитие животных
2. Зародышевые листки
3. Дифференцировка клеток и тканей
4. Постэмбриональное развитие
5.Регенерация
6.Биологический закон.
Учебник стр.215-249.