Висновок

Таким чином, уявлення людини про саму себе та система її ціннісних орієнтацій взаємопов’язані, а їх становлення відбувається в процесі активної взаємодії індивіда з людьми. Для дитини провідну роль при цьому відіграє сім’я. Адже базовий вплив на формування соціальної поведінки має сім’я, взаємовідносини батьків і інших дорослих, спосіб їх поведінки та спілкування. До родини, як основного інституту соціалізації на даному

етапі розвитку дитини, висуваються високі вимоги. Батьки є не лише моделями поведінки для своїх дітей, а й виступають у ролі активних суб’єктів соціалізації, здійснюючи цілеспрямований виховний вплив. Для того, щоб дитина виросла самостійною, врівноваженою особистістю, їй, перш за все, потрібна любов, довіра та повага. Це основа, на якій мають базуватися всі подальші дії дорослих стосовно дітей.

Сім’я є джерелом і природною ланкою передачі дитині соціально-історичного досвіду, і перш за все досвіду емоційних і ділових взаємостосунків між людьми. Саме родина вводить людину в світ соціальних відносин. Враховуючи це, можна з повним правом вважати, що сім’я була, є і буде найважливішим інститутом виховання, соціалізації дитини.

Література

1. Артемова Л.В. Соціалізація дитини в родині / Л.В.Артемова // Дошкільне виховання. – 2004. – № 3. – С.3-5.

2. Гавриш Н. В. Діти і соціум: Особливості соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: монографія / за заг. ред. Н. В. Гавриш / [А.М.Богуш, Л.О.Варяниця, Н.В.Гавриш, та ін.]. – Луганськ: Альма-матер, 2006. – 368 с.

3. Закон України «Про охорону дитинства». – Київ, 2001.

4. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т.І.Поніманська. – К.: «Академвидав», 2006. – 456с.

5. Поніманська Т. І. Люди і я: Світ дорослих як чинник соціалізації особистості дитини / Т.І.Поніманська // Дошкільне виховання. – 1999. – №8. – С.14-15.

6. Поніманська Т. І. Світ людей у вихованні соціальної компетентності дошкільника / Т.І.Поніманська // Оновлення змісту, форм і методів навчання і виховання в закладах освіти: Зб. наук. праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 9. – Рівне: РДГУ, 2000. – С. 90-93.