1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань та умінь учнів

Бесіда за запитаннями. 1. За яким планом складається характеристика материка? 2. Чому вивчення будь-якої території починається з визначення географічного положення? 3. За яким планом складається характеристика географічного положення материка? 4. Що вам відомо про Австралію?

3. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів

Розповідь учителя

Якщо б вас попрохали підібрати до Африки найкоротший епітет, більшість відповіло б, що це слово „жарка”. На сьогоднішньому уроці ми починаємо знаймство з материком, якому найкраще підійшов би епітет „чудернацький”, бо там все навпаки ‑ для нас, європейців. У липні там зима, у січні – літо; дерева взимку скидують не листя, а кору; через пустелі можна пройти за допомогою сокири. Багато тварин цього материка мають сумки, де зростають їхні малюки. Як завжди при знайомстві з певним об’єктом, ми почнемо з характеристики його географічногоположення. Крім того ви також дізнаєтесь про історію відкриття Австралії, визначите закономірності розташування форм рельєфу та корисних копалин.

4. Вивчення нового матеріалу

План

1). Історія відкриття та заселення; 2). Географічне положення та берегова лінія; 3) Тектонічні структури; 4) Рельєф та корисні копалини.

1 Коли і як було відкрито цей дивовижний материк?

1606 р. – Австралію відкрив голандець Віллєм Янсзон і назвав її Новою Голландією. 1642 р. – голандець Абель Тасман відкрив острів, який пізніше став називатися його ім’ям – Тасманія. 1770 р. – англійський мореплавець Джеймс Кук відкрив східне узбережжя Австралії. Нововідкриті землі Джеймс Кук оголосив володіннями Великобританії. 1814 р. – англійський мореплавець Матью Фліндерс запропонував назвати материк Австралією, що в перекладі з латинської мови означає „південна”. Історію дослідження внутрішніх районів Австралії можна поділити на три періоди: ‑ Перший (найдовший, кінець 18 – перша половина 19 ст.) Розпочалися детальні зйомки південного, східного і північного узбереж. ‑ Другий (1843-1875). Дослідження західних пустель та центральних рівнин. У 1859-1862 рр. Шотландець Джон Стюарт перетнув материк з півдня на північ. Широтні перетини Австралії із заходу на схід було здійснено у 1861, 1872-1877, 1874 та 1875-1876 рр. Таким чином було визначено основні риси географії Австралії. ‑ Третій (1875-1952). Детальне вивчення окремих районів та внесення уточнень до складених раніше карт і описів, у чому велику роль відіграли експедиції, що шукали корисні копалини, насамперед золото, кольорові метали,нафту та ін.

2 Складіть характеристику географічного положення Австралії за відомим вам планом. 1. Площа (7,687 млн. км. кв.) 2. Місце за площею серед інших материків (найменший). 3. Розташування щодо екватора, нульового меридіана, пн. та пд. тропіків. - на південь від екватора; - на схід від нульового меридіана; - пд тропік перетинає майже посередині. 4. Положення по відношеню до інших материків. 5. Крайні точки – підписати на контурних картах і визначити координати. Північна – мис Йорк, 10  пд. ш., 142  сх. д Південна – мис Південно-Східний, 39  пд. ш., 147  сх. д. Західна – мис Стіп-Пойнт, 26  пд. ш., 113  сх. д Східна – мис Байрон, 28  пд. ш., 153  сх. д. 6. Визначити протяжність материка з півночі на південь, і з заходу на схід. 7. Характеристика берегової лінії (моря, затоки, протоки, течії, острови) – визначаємо по фізичній карті і підписуємо на контурних картах.

3 Тектонічні структури. Материк розташований на давній докембрійській платформі – Австралійська платформа. На схід від платформи материка вздовж узбережжя простяглися гори давньої складчатості. Австралія – єдиний материк, на якому немає вулканів.

4 Тепер розглянемо фізичну карту Австралії, що дозволить нам схарактеризувати її рельєф та наявність корисних копалин. Рельєф материка нескладний: в його основі лежить Австралійська платформа представлена трьома основними одиницями рельєфу. Це Західне плато, Центральна низовина, та Східно-Австралійські гори (чи Великий Вододільний хребет). Західне плато має висоту 400-500 м, сх – гори Макдонелл та Масгрейв. На півночі і на півдні – Велика піщана пустеля, Велика пустеля Вікторія, між ними кам’яниста пустеля Гібсона. Пд. захід – кріки (сухі русла річок). На півдні виділяється рівнина Налларбор, якій притаманні карстові форми рельєфу.

Центральна низовина лежить у прогині давнього фундаменту. На її північній частині – глинисті прибережні рівнини затоки Карпентарія. Центральна частина – басейн озера Ейр – найнижче місце материка.

Великий Вододільний хребет – має середню висоту. Найвища точка материка є гора Косцюшко (2234 м.) –південна частина Великого Водод. Хребта –Австралійські Альпи. Східний схил гір крутий, вершини плоскі, західний схил – полого-ступінчастий.

Завдання.

Користуючись фізичною картою Австралії визначити, які корисні копалини є на материку.

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ

Бесіда згідно до навчальних питань

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Прочитативідповідний матеріал у підручнику у підручниках, повід. Про відкриття Австралії).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 21

Тема: Клімат, внутрішні води, природні зони Австралії.

Мета: Н: сформувати в учнів поняття про загальні особливості клімату та внуирішніх вод Австралії; сприяти розумінню учнями причин своєрідності органічного світу Австралії та впливу на нього людини.

В: Виховувати екологічну культуру, розуміння своєрідності природи Австралії

Р:удосконалити практичні уміння учнів працювати з тематичними картами атласу. Обладнання: фізична карта Австралії, кліматична карта Австралії, картини австралійських краєвидів, зображення тварин та рослин Австралії, атласи, підручники. Тип уроку; урок вивчення нового матеріалу.

Хід уроку