Логопед общая характеристика профессии

Л о г о п е д (гр. Logos-слово, речь + paideia-воспитание, обучение) – специалист, занимающийся постановкой правильной устной речи, предупреждением и устранением ее дефектов.

Исправление дефектов устной речи возможно в любом возрасте. В данной профессиограмме рассмотрим профессию специалиста по детской логопедии.

Л о г о п е д и я – раздел д е ф е к т о л о г и и (коррекционной педагогики), изучающий вопросы постановки правильной устной речи, предупреждения и устранения её дефектов у детей, страдающих недостатками речи (косноязычием, заиканием и др.)

На разных этапах цивилизации существовали разные критерии человеческой неполноценности, так как в зависимости от уровня развития общества к физическим и интеллектуальным качествам личности предъявлялись различные требования.

В Древней Спарте, где много столетий создавался культ здорового тела, люди (и в первую очередь дети), имеющие ярко выраженные отклонения от нормы, просто уничтожались. А в славянских государствах на детей с различными видами нарушений смотрели как на «божьих людей», поэтому окружали их ореолом святости.

Как свидетельствует мировой и отечественный опыт, число детей с отклонениями в развитии велико и неуклонно возрастает.

Поэтому очень важно своевременно обнаружить отклонения в развитии и оказать ребенку необходимую помощь. И достигается это совместными усилиями врачей, психологов, педагогов, дефектологов, родителей.

Нарушения развития у детей многоплановы и многоаспектны. Они выражаются в интеллектуальной, двигательной, речевой или сенсорной неполноценности. Квалифицированную помощь детям с нарушением речи оказывает л о г о п е д. Логопед может работать в специальных дошкольных учреждениях (детские сады), школах (коррекционные классы), интернатах, в учреждениях здравоохранения, медико-психологических центрах.

Содержание труда

Специфика профессиональной деятельности логопеда определяется конкретными условиями рабочего места.

В о б я з а н н о с т и логопеда входят:

• отбор детей с отклонениями в устной речи в специальные группы;

• определение степени отклонений;

• постановка правильной речи;

• предупреждение дефектов речи;

• организация консультативной сети для педагогов и родителей учащихся, имеющих отклонения в устной речи.

Таким образом., основная ц е л ь деятельности логопеда – устранение дефектов речи и постановка правильной устной речи.

Основные п р е д м е т ы т р у д а - человек (обучение) и природа (человек как биологический объект).

В своей работе логопед использует вещественные (орудийные) с р е д с т в а т р у д а - ручные, электрические (телефон). Но основными являются его невещественные (функциональные) средства – образная память, хороший уровень концентрации и устойчивости внимания; выразительная речь – с ясной дикцией, правильным произношением, уравновешенным звучанием; выразительные средства – мимика, жестовые ансамбли (пальцы рук); а также органы чувств – зрение, слух.

Работа логопеда имеет четко определенный х а р а к т е р и осуществляется в соответствии с действующими:

• должностными обязанностями;

• законодательными и нормативными правовыми актами;

• положениями, инструкциями, другими руководящими материалами;

• нормами профессиональной этики.

Труд логопеда имеет такую о р г а н и з а ц и ю, при которой он самостоятельно от начала до конца выполняет свою работу и самостоятельно за нее отвечает.

Ф у н к ц и о н а л ь н о логопед является организатором работы других людей (учащиеся, родители, педагоги).

К о н т а к т ы у логопеда многочисленные, разноуровневые, с меняющимся кругом лиц – это учащиеся, родители, учителя.

О т в е т с т в е н н о с т ь у логопеда повышенная м о р а л ь н а я - за обучение и воспитание.

Логопед работает в комфортных у с л о в и я х - в помещении (кабинет, письменный стол, телефон).

П с и х о ф и з и о л о г и ч е с к у ю н а п р я ж е н н о с т ь в работу логопеда могут вносить следующие факторы:

• постоянное общение с людьми, в основном с дефектами развития;

• повышенная моральная ответственность.

ТРЕБОВАНИЯ ПРОФЕССИИ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ СПОСОБНОСТЯМ СПЕЦИАЛИСТА

• нервно-психическая устойчивость;

• хорошая образная память;

• хороший уровень концентрации и устойчивости внимания;

• выносливость слухового анализатора и речеголосового аппарата;

• грамотная, четкая правильная речь.

ТРЕБОВАНИЯ ПРОФЕССИИ К ЛИЧНОСТНЫМ СПОСОБНОСТЯМ И КАЧЕСТВАМ

СПЕЦИАЛИСТА

• стрессоустойчивость, эмоциональная уравновешенность;

• умение управлять собой;

• социальный интеллект (способность понимать поведение других людей);

• коммуникативные и организаторские способности;

• нацеленность на результат;

• терпение;

• сострадание.

МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ

Работа логопеда не рекомендуется людям с заболеваниями:

• нервно-психическими;

• сердечно-сосудистыми;

• хроническими инфекционными;

• слухового и зрительного анализаторов;

• речеголосового аппарата;

• опорно-двигательного аппарата (руки, кисти рук).

ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Необходимы знания по русскому языку и литературе, биологии, истории в рамках школьной программы.

ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ПОФЕССИИ

Профессии логопеда обучают в учреждениях высшего профессионального образования.

РОДСТВЕННЫЕ ПРОФЕССИИ

Педагог по коррекционной работе, дефектологи – сурдопедагог, тифлопедагог, олигофренопедагог.

МАЛЯР

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИИ

Маляр, по определению толкового словаря Ожегова С.И., – рабочий, занимающийся окраской зданий, помещений.

Профессия маляра имеет многовековую историю. Человек с давних времен украшал свое жилище, храмы, дворцы. Об этом свидетельствует роспись стен и сводов пещер – след, оставленный первобытными людьми.

Для росписи стен человек использовал природные красители. Например, индиго (синий) извлекали из стеблей и листьев растений, выращиваемых на Яве и Филиппинских островах. Использовались также глина, мел, охра и другие природные материалы. Способ приготовления красок держали в секрете. Естественные краски применялись почти до 19 столетия. Затем наступил век готовых красок. В наши дни красители изготавливаются в виде сухих порошков, паст, жидкостей.

Отделка зданий и сооружений издавна преследует две цели: утилитарную – защиту окрашиванием строений от неблагоприятного воздействия внешних условий, и эстетическую – формирование с помощью цветовой гаммы эстетического вкуса человека и соответствующего эмоционального состояния. Именно вкус опыт мастеров, выполняющих малярные работы, создают красоту интерьера.

Профессия маляра относится к профилю отделочных работ. Это конечные операции, завершающие труд всего коллектива строителей.

Маляр работает в строительных организациях, ремонтно-строительных и жилищных управлениях на отделке промышленных, жилых, культурно-бытовых зданий. Профессия маляра отличается большим количеством ручных операций. Поэтому количественные и качественные показатели труда зависят от мастерства работника.

СОДЕРЖАНИЕ ТРУДА

В о б я з а н н о с т и маляра входят:

• подготовка поверхностей к покраске (очистка от грязи, старой краски, ржавчины);

• приготовление растворов (шпаклевочных, грунтовочных, красочных эмульсий);

• выполнение работ по окраске, оклейке обоями, художественной отделке и ремонту наружных и внутренних поверхностей здания.

Таким образом, основная ц е л ь деятельности маляра – отделка внутренних и наружных поверхностей с помощью окрашивания и оклеивания.

Основной п р е д м е т т р у д а - техника (ремонт зданий и сооружений), сопутствующий - художественный образ (изобразительная работа).

В своей работе маляр использует вещественные (орудийные) с р е д с т в а т р у д а - ручные (кисть, валик), механические (станок для резки обоев), электрические (краскораспылители, мелотерки, краскотерки, мешалки), измерительные инструменты (угольник, отвес). Кроме этого, к основным относятся его невещественные (функциональные) средства - наглядно-образное мышление, пространственное воображение, зрительная память, хорошая концентрация и распределение внимания; хорошая координация движений всего тела, особенно рук, а также органы чувств – зрение, слух, осязание.

Работа маляра имеет четко определенный х а р а к т е р и осуществляется в соответствии с действующими:

• должностными обязанностями;

• положениями, инструкциями, другими руководящими материалами;

• правилами технической эксплуатации электроинструментов;

• правилами внутреннего распорядка и правилами и нормами охраны труда.

Труд маляра имеет такую о р г а н и з а ц и ю, при которой он, работая в составе бригады, свое трудовое задание выполняет индивидуально.

Ф у н к ц и о н а л ь н о маляр является исполнителем, но распределяет нагрузку и изменяет способы выполнения своей работы самостоятельно.

К о н т а к т ы у маляра малочисленные и кратковременные – с членами бригады.

О т в е т с т в е н н о с т ь у маляра повышенная м а т е р и а л ь н а я – за технологически правильное и целевое использование рабочих материалов.

Маляр выполняет свою работу как комфортных у с л о в и я х - в помещении, так и на открытом воздухе. Соотношение времени работы в помещении и на открытом воздухе зависит от характера производственного задания. Основная рабочая поза – стоя, часто согнувшись.

П с и х о ф и з и о л о г и ч е с к у ю н а п р я ж е н н о с т ь в работу маляра могут вносить следующие факторы:

• физические нагрузки (усталость мышц рук, ног, спины);

• неудобство от рабочей позы (длительные, многократно повторяющиеся за смену физические усилия);

• воздействие комплекса природных и сезонно-климатических условий (холод, жара, ветер, влажность и т.д.);

• воздействие специфических условий труда (повышенная влажность воздуха, токсические испарения);

• возможность работы, связанной с неожиданной опасностью и риском для жизни (работа на высоте, с электроинструментом);

• повышенная материальная ответственность.

ТРЕБОВАНИЯ ПРОФЕССИИ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ СПОСОБНОСТЯМ СПЕЦИАЛИСТА

• физическая выносливость;

• наглядно-образное мышление;

• пространственное воображение;

• способность к концентрации и распределению внимания;

• хорошая зрительная память;

• способность к цветоразличению;

• выносливость вестибулярного аппарата (чувство равновесия);

ТРЕБОВАНИЯ ПРОФЕССИИ К ЛИЧНОСТНЫМ СПОСОБНОСТЯМ И КАЧЕСТВАМ СПЕЦИАЛИСТА

• личная организованность;

• аккуратность;

• внимательность;

• художественный вкус

МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ

Работа маляра не рекомендуется людям с заболеваниями:

• сердечно-сосудистыми;

• опорно-двигательного аппарата;

• органов дыхания;

• аллергическими;

• зрительного и слухового анализаторов;

• желудочно-кишечного тракта.

ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Необходимы знания по черчению, физике, химии в рамках школьной программы.

ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ПРОФЕССИИ

Профессии маляра обучают в учреждениях начального профессионального образования.

РОДСТВЕННЫЕ ПРОФЕСИИ

Мастер отделочных строительных работ, штукатур.