
- •Рефлексия
- •Тема 3. Методы выявления и анализа проблем. Формулировка целей и задач
- •1. Социально-культурная значимость решаемой проблемы.
- •2. Достижимость результатов.
- •3. Наличие необходимых ресурсов для реализации проекта.
- •Тема 4. Сбор и анализ информации в процессе работы над проектом
- •Тема 5. Определение способов решения проблемы
- •Проблема
- •Тема 6. Планирование проектной деятельности
- •Тема 7. Составление структуры и описание проекта Презентация и экспертиза проекта
- •Анализ вариантов решения проблемы
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Решение
- •Программа Фестиваль искусств для детей сирот и инвалидов
- •1. Актуальность
- •2. Участники проекта
- •3. Программа фестиваля.
- •18. Актуальность
- •2. Участники проекта
- •3. Программа фестиваля.
- •6. Стратегические партнеры
- •7. Опыт реализации подобных проектов
- •19. Мероприятия по реализации проекта (план-график)
- •10. Материально-техническое и кадровое обеспечение
- •Краткая аннотация проекта
- •5. Описание проекта
- •7. Конкретные результаты
- •8. Механизм оценки результатов
- •9. Перспективы дальнейшего развития проекта
Анализ вариантов решения проблемы
Проблема
Недостаточная социализация подростков группы риска.
Вариант 1
Провести творческую встречу студентов ЧГИКИ с подростками группы
риска.
Аргументы «за»
У подростков группы риска будет праздник.
Студенты ЧГИКИ больше узнают о жизни подростков группы риска. .
Студенты смогут показать свои таланты.
Аргументы «Против»
1. Разовость акции.
2. Нет возможности для творческого самоутверждения подростков группы риска.
3. Нет перспектив для дальнейшего развития проекта.
61
Вариант 2
Создание студии с обучением подростков группы риска профессиональным навыкам игры на музыкальном инструменте.
Аргументы «за»
16. Подростки группы риска пройдут обучение профессиональным навыкам игры на ударных установках.
Подростки будут социализироваться в творческом коллективе в дружественной атмосфере.
Подростки смогут занять свое время и раскрыть свои таланты.
Подростки смогут показать свое творчество жителям г. Чебоксары.
Заинтересовавшись музыкой и творчеством, подростки могут покинуть группу социального риска.
Могут возникнуть постоянные музыкальные творческие коллективы из числа бывших подростков групп риска - участников студии.
Аргументы «Против»
Создание студии требует значительных финансовых и материальных ресурсов.
Требуется помощь партнеров.
Необходимо больше времени для подготовки
Решение
Направить проект на создание музыкальной студии для подростков группы риска, т.к. этот вариант имеет больше аргументов в пользу реализации этой идеи.
62
|
|
Партнер (организатор программы) |
Вклад в реализацию проекта |
Дворец культуры Муниципальное учреждение культуры «Дворец Культуры «Салют»» |
Предоставление помещения для студийных занятий и концертов. |
Отдел по делам молодежи администрации г. Чебоксары. |
Организационная поддержка и информационное обеспечение проекта (сайт Администрации г. Чебоксары, выход на молодежные СМИ). |
Отдел по социальной защите населения администрации г. Чебоксары. |
Организационная поддержка и информационное обеспечение проекта |
ОВД Московского района |
Поиск и мониторинг подростков группы риска, создание базы данных на подростков. |
Администрация Московского района |
Организационная поддержка и информационное обеспечение проекта. |
|
|
План мероприятий по созданию музыкальной студии для подростков группы риска «Всем по барабану!»
Этап работы |
Наименование ме- |
Сроки реа- |
Ответственные |
|
роприятий |
лизации |
исполнители |
Подготовительный |
Мониторинг под- |
01.02.-14.02 |
Психолог- |
|
ростков группы риска |
|
специалист |
Формирование |
01.02.-14.02 |
Психолог- |
|
|
собственной базы данных по подросткам группы риска |
|
специалист |
Взаимодействие со |
01.02-01.12 |
Руководитель |
|
|
СМИ |
|
проекта |
Организационный |
Проведение кон- |
14.02.-21.02 |
Художественный |
|
курсного отбора |
|
руководитель |
Составления гра- |
21.02-28.02 |
Художественный |
|
|
фика занятий |
|
руководитель |
|
Приобретение музыкальных инструментов, пюпитров и канцелярских товаров |
01.03.-01.06 |
Руководитель проекта, бухгалтер проекта |
Обучающий |
Студийные занятия |
01.03.-01.11 |
Художественный руководитель, преподаватель сольфеджио |
Внутристудийные мероприятия |
01.03.-15.11 |
Психолог-специалист |
|
Выступления в концертах |
01.06-15.11 |
Художественный руководитель, преподаватель сольфеджио |
|
Разработка макетов афиш, буклетов, календарей студии |
01.06.-01.09 |
Психолог-специалист |
|
Завершающий |
Мероприятия по подготовке выпускного вечера |
01.11.-14.11 |
Художественный руководитель |
Выпускной вечер |
15.11 |
Все участники проекта |
|
Отчет об освоении финансовых средств |
01.11-10.12 |
Бухгалтер проекта |
Ожидаемые результаты:
выведение специфических проблем подростков группы риска из замкнутого мира и привлечение их в русло здорового социокультурного пространства;
концентрация внимания общества на художественно одаренных подростках группы риска с целью предоставления возможности для дальнейшей их самореализации в сфере культуры и искусства;
выявление наиболее талантливых личностей из подростков группы риска с целью дальнейшего их продвижения на рынке культурных услуг;
создание почвы для возникновения неформальных человеческих контактов;
снижение социальной напряженности в обществе.
После реализации запланированных мероприятий планируется следующее развитие проекта:
увеличение количественного охвата подростков группы риска культурной жизнью города;
создание на базе студии профессионального творческого коллектива,
участие студийцев, подростков группы риска, во всероссийских и международных мероприятиях;
разработка инновационных методических материалов по работе с подростками группы риска, создание на базе ДК «Салют» клубных формирований, направленных на подростков группы риска, расширение спектра предлагаемых культурных услуг.
65
Заявка
на участие в республиканском конкурсе инновационных, вариативных программ в сфере государственной молодежной политики