50

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

СУМСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра философии

Научная работа на тему:

«Творчество и техника: особенности взаимоотношения»

Выполнила: студентка группы ФЕ-91

Гарбар Анна

Научный руководитель:

Сынах Андрей Александрович

Сумы – 2010

ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..3

Раздел I. Логический анализ ключевых понятий…………………...5

1.1. Экспликация феномена творчества……………………………………….5

2.1. Сущность термина «техника»…………………………………………........9

Раздел II. Взаимосвязь творчества и техники..………………….......13

2.1. Историко-философские подходы к проблеме творчества и техники......13

2.1.1. Вопросы творчества в исторической перспективе………….......13

2.1.2. Научно-техническое развитие. Проблемы развития техники…..20

2.2. Виды творчества……………………………………………………………26

2.3. О творчестве в науке и технике. Взаимодействие науки и искусства…..33

ВЫВОДЫ………………………………………………………………………………47

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………..48

Введение

Знаменитый афоризм Ф. Бэкона: «Знание – сила» сегодня актуален как никогда. Тем более, если в обозримом будущем человечество будет жить в условиях так называемого информационного общества, где главным фактором общественного развития станет производство и использование знания, научно-технической и другой информации. Возрастание роли знания (а в ещё большей мере – методов её получения) в жизни общества неизбежно должно сопровождаться усилением знания наук, специально анализирующих знание, познание и методы исследования.

Можно сказать, что ни один крупный мыслитель XX века не обошел своим вниманием феномен техники в процессе технизации современной культуры. Среди наиболее значительных философов техники следует отметить культурно – историческую концепцию (Ф. Дессауэр, Т. Литт), феноменологию Э. Гуссерля, философию жизни (А. Бергсон, О. Шпенглер), экзистенциализм (К. Ясперс, X. Ортега-и-Гассет, М. Хайдеггер), философскую антропологию (А. Гелен, Г. Плесснер), эсхатологическую метафизику Н.А. Бердяева, неомарксизм франкфуртской школы (Г. Маркузе, Ю. Хабермас и др.).

Хотя некоторые философы и говорят об отсутствии систематической и разработанной философской традиции в философии техники, все же с такой оценкой состояния дел в данной отрасли философии согласиться трудно. Все более явным становится круг проблем философии техники, уточняются и дифференцируются позиции и установки философов относительно техники и технического прогресса, формируются и развертываются различные исследовательские программы, а тем самым и разные традиции в философии техники. Техника рассматривается как сложный социокультурный феномен, причем все философы подчеркивают многомерность техники.

Техника неразрывно связана с творчеством. В одном из пониманий техника есть то, при помощи чего человек преобразует природу, самого себя, общество, а творчество – это сам процесс этого преобразования.

Следует отметить, что в последние годы появляется недостаточное количество публикаций на тему взаимосвязи творчества и техники, что показывает необходимость нашего исследования. Актуальность данной работы обусловлена тем, что тема творчества и техники не может быть исчерпана полностью. Это связано в первую очередь со спецификой предмета исследования, ведь творчество и техника – сложные и многоаспектные категории, а значит, имеют множество трактовок и определений.

Поскольку не существует общепринятых определений терминов «творчество» и «техника», то, по мнению автора, необходимо подробно остановится на их рассмотрении, так как для анализа их взаимодействия необходимо четко представлять, какое место в жизни человека они занимают. Также следует отметить, что отношение человека и к творчеству, и к технике исторически менялось, следовательно, менялись их роль, функции и сущность, что также получило свое отражение в исследовании.

Целью данной работы является исследование ключевых понятий, иллюстрация их значения и значимости в жизни человека, отбор теоретической информации по проблеме, ее систематизация и всестороннее освещение, а также представление своего видения взаимосвязи творчества и техники.

Объект исследования – творчество и техника как философские категории. Предмет – их взаимосвязь.

Метод структурного анализа стал руководящим в процессе работы.