Тема 10. Заключение. На пути к единой культуре

Естествознание как феномен общечеловеческой культуры. О междисциплинарной методологии и принципах конвергенции естественнонаучного и гуманитарного знания, на пути к единой культуре. Необходимость преодоления самодостаточности гуманитарной и естественнонаучной форм культуры. Универсальный эволюционизм и проблемы коэволюции сложных природных и социальных систем. Наука, философия и религия. Новые возможности диалога. Через осознание целостности природы к целостности культуры и человеческой личности. Перспективы духовного совершенствования человечества.

1.3. Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (час.) В том числе		Сам. Работа (ч)
			Лекции	Семинары
1	Введение. Естествознание в контексте культуры	9	2	-	7
2	История и методология науки	11	4	-	7
3	Трансдисциплинарные подходы в естествознании	11	2	-	7
4	Пространство и время в естествознании	11	4	-	7
5	Физическая картина мира	11	4	-	7
6	Химия и атомарно-молекулярные взаимодействия	10	4	-	7
7	Феномен жизни	10	4	-	7
8	Парадигмы наук о Земле	10	4	-	7
9	Эволюционно-синергетическая парадигма	10	2	-	7
10	Заключение. На пути к единой культуре	7	2	-	5
	Итого	100	32	-	68

2. План семинарских занятий

Семинарские занятия планом не предусмотрены.

3 Методические рекомендации для изучения дисциплины и литературы

Для более эффективного усвоения материала предусмотрено несколько форм работы с ним. Во-первых, это прослушивание лекционного курса в аудитории с написанием подробного конспекта, который периодически проверяется лектором. Во-вторых, чтение и конспектирование рекомендованной литературы. В-третьих, в течение занятий предусмотрено посещение Дарвиновского музея с экскурсией и самостоятельной работой на экспозиции, заключающаяся в детальном ознакомлением двух залов Музея («Этапы познания живой природы» и «Происхождение человека») с последующим заполнение обучающих гидов по данным проблемам. В-четвертых, предусматривается написание небольшого реферата (8-12 стр.) по выбранной студентом теме и литературе, рекомендованной по соответствующему разделу в учебном пособии В.П. Бондарева «Концепции современного естествознания» (М., 2003). Методика написания реферата изложена в учебно-методическом пособии В.П. Бондарева «Методические указания по написанию реферата по курсу «Концепции современного естествознания» (М., 2004)