НОУ «МОСКОВСКИЙ ЭКОНОМИКО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

(МЭЛИ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

НОУ МЭЛИ

профессор, к.э.н.

Городецкий Д.Е.

______________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Концепции современного естествознания»

по всем направлениям

Составитель: БОНДАРЕВ В.П.

Рекомендовано Учебно-методическим Советом МЭЛИ

(Протокол № от ____________________ 2007г.)

Одобрено кафедрой математики и естественнонаучных дисциплин

(Протокол № от ____________________ 2007г.)

Москва 2007г.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА.

1. Рабочая учебная программа

1.1. Организационно-методический раздел

• Цели курса

• Задачи курса

• Место курса в профессиональной подготовке студентов

• Требования к уровню освоения курса

• Формы контроля

1.2. Содержание курса.

1.3. Учебно-тематический план

2. План семинарских занятий.

3. Методические рекомендации по изучению дисциплины

4. Семестровые контрольные работы

5. Темы рефератов

6. Вопросы к экзамену (зачету)

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

7.1. Основная литература

7.2. Дополнительная литература

1. Рабочая учебная программа по курсу

«Концепции современного естествознания».

Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» составлена в соответствии с "Требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу "Общие математические и естественнонаучные дисциплины" в государственных образовательных стандартах второго поколения" по всем направлениям и специальностям института. При написании использовалась приблизительная программа дисциплины «Концепции современного естествознания» (Буданов В.Г., Мелехова О.П., Степин B.C. Под ред. В.С. Степина, 2000) и собственные разработки автора.

1.1. Организационно-методический раздел.

Цель курса – ознакомление студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям, с важным компонентом культуры – естествознанием, а так же формирование целостного взгляда на окружающий мир. Это необходимо, т.к. рациональный естественнонаучный метод – базис гуманитарного знания, которых должен участвовать в формировании сознания общества. В настоящее время становится все очевиднее тенденция к синтезу двух сложившихся отраслей культуры. Это необходимо для формирования в общественном сознании целостного взгляда на окружающий нас мир. Сказанное особенно сильно подчеркивает актуальность рассматриваемой дисциплины. У курса есть и практическая цель – воспитание у студентов грамотного и рационального отношения к природе, осознание естественнонаучных и социально-исторических корней проблем экологии.

Задачи курса «Концепции современного естествознания». Широта постановки курса определяет многообразие задач дисциплины. Основные из них:

• Выработка понимания специфики гуманитарного и естественнонаучного отраслей культуры, природы конфликта и тенденций их воссоединения.

• Понимание возможностей рационального естественнонаучного метода, его соотношение с другим видам освоения действительности.

• Получение представлений о сущности фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводятся частные закономерности отраслей естествознания, ознакомление с принципами моделирования природных явлений.

• Формирование целостного взгляда на естественнонаучную картину мира и ее частные подразделения.

• Выработка понимания принципов преемственности в изучении природы.

• Осознание сущности жизни, принципов жизненных явлений, организации биосферы, место в этой организации человечества.

• Выработка представлений о базовых потребностях и возможностях индивида, возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями, роли естественнонаучного мировоззрения в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле.

• Усвоение системного, модельного и эволюционно-синергетического принципов, как общих принципов в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

• Обзор наиболее общих концепции физики, химии биологии и наук о Земле, как формирующих единую естественнонаучную картину мира.

Место курса в профессиональной подготовке студентов.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» – общеобразовательная дисциплина, предназначенная для подготовки бакалавров и специалистов по гуманитарным направлениям. Ее основное назначение – получение широкого естественнонаучного кругозора, способствующего разностороннему развитию личности. При изучении дисциплины не делается особый акцент на будущей специальности выпускника, а дается панорама современных представлений, которые составляют парадигму современного естествознания.

Требования к уровню освоения курса.

Студент должен знать:

основные черты естественнонаучной картины мира как одного из важнейших элементов современной культуры; этапы становления современного естествознания; концепции, описывающие сущность пространства и времени как арены природных и социальных явлений; важнейшие концепции физики, химии, биологии и наук о Земле, составляющие мировоззренческую основу современного обладателя высшего образования; роль естествознания в решении социальных проблем современности и сохранении жизни на Земле

Студент должен уметь:

применять основы естественнонаучной методологии в теории и на практике; сочетать естественнонаучное мировоззрение с гуманитарным; уметь объяснять взаимосвязь природных и социальных процессов; оперировать пространственно-временными моделями объектов и явлений в описании природных и социальных явлений

Студент должен владеть:

представлением о сущности естественнонаучной картины мира; методологическими принципами, выработанными в рамках естествознания; основами генетического, модельного, системного и других подходов к описанию окружающей нас действительности

Формы контроля.

Форма итогового контроля – экзамен для экономических специальностей и зачет – для всех остальных..