«ЯЗЫК И СТИЛЬ СМИ»

I курс магистратуры

2013-2014 уч.год I семестр

Практические – 18 часов (9); зачет.

Рейтинговый контроль

1. Конспектирование научных источников – 20%. Срок сдачи – 19 сентября 2013 г. на занятии.

2. Творческий конкурс (создание текста) – 20%. Срок сдачи – на неделе с 28 октября 2013 г. на занятии.

3. Домашняя контрольная работа – 30%. Срок сдачи – на неделе с 25 ноября 2013 г. на занятии.

4. Аудиторная контрольная работа «Язык и стиль СМИ» - 30%. Срок сдачи – на неделе с 23 декабря 2013 г. на занятии.

Практическое занятие № 1

Понятие речевой культуры и коммуникативной компетентности журналиста.

1. Основные тенденции изменения языка и стиля современных российских СМИ.

2. Объем понятий «медиатекст», «медиалингвистика», «медиаграмотность» в их соотношении с понятиями «текст», «лингвистика», «грамотность».

3. Понятие речевой культуры. Критерии речевой культуры журналиста.

4. Понятие коммуникативной компетентности. Критерии коммуникативной компетентности журналиста.

5. Кто из современных журналистов для Вас является образцом речевой культуры? Аргументируйте свое мнение. Иллюстрируйте примерами из текстов данного журналиста.

Литература (список открытый):

Самостоятельно подберите литературу по теме занятия, используя материал журнальных статей.

Язык средств массовой информации: / под ред. М.Н. Володиной. М., 2008.

Дополнительная литература:

Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник. М., 2003.

Энциклопедия «Русский язык». М., 1997.

Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: краткий курс. М.: АСТ:Восток-Запад, 2007.

Клюев Е.В. Речевая коммуникация: успешность речевого взаимодействия. М.: Рипол Классик, 2002.

Эффективная коммуникация: история, теория, практика: Словарь-справочник. М., 2005.

Самостоятельная работа магистрантов Конспектирование научных источников – 20% Срок сдачи – 19 сентября 2013 г. На занятии

1. Самостоятельно подберите научные источники, в которых исследуются понятия «медиатекст», «медиалингвистика», «медиаграмотность».

2. На основании изучения не менее 3 источников (включая научные статьи и монографии) напишите реферат, обозначив три аспекта исследования обозначенных выше понятий. Требования к реферату: 3 страницы текста (компьютерный набор, интервал одинарный, кегль 12) без титула. Список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа 2003 г., дать в конце реферата, ссылки в тексте на источник оформлять по типу [Сметанина 2002, с. 104].

Практическое занятие № 2 Лексикографический аспект медиалингвистики

1. Современная лексикографическая практика. Анализ словарей нового типа. Использование словарей разного типа в деятельности журналиста.

2. Из «Толкового словаря русского языка начала ХХI века. Актуальная лексика» под ред. Г.Н. Скляревской (М.: ЭКСМО, 2006 г. или более позднее издание) выпишите 10 слов, которые Вам незнакомы, но могли бы быть полезными в Вашей профессиональной деятельности. Составьте с ними предложения.

3. Проанализируйте 2-3 номера качественного делового издания за сентябрь 2013 г., выберите 20 слов, которые Вы не употребляете в своей речи или значения которых Вы не знаете. Объясните их значения, укажите, какой источник Вы использовали для определения значения.

Практическое занятие № 3 Аксиологический аспект медиалингвистики

1. Понятие аксиологии. Базовые ценности в разных типах СМИ.

2. Концептуальный анализ текстов СМИ: ценности, коммуникация, этика. Критерии эффективности коммуникации в СМИ. Соблюдение коммуникативных норм.

3. Подберите текст колонки из качественного делового издания. Охарактеризуйте его с точки зрения аксиологического параметра. Какие ресурсы медиалингвистики использовал автор текста (ключевые слова, средства и способы оценки и речевого воздействия и др.). Отмеченные Вами особенности выделите в тексте колонки. Подготовьтесь к выступлению в группе.

Практическое занятие № 4 Социокультурный аспект медиалингвистики. Язык социального статуса в сми. Речевой этикет и речевая культура

1. Прочитайте книги В.И. Карасика «Язык социального статуса» (М., 2002 или любое другое издание), «Языковые ключи» (Волгоград, 2007), Е.В. Клюева «Речевая коммуникация» (М.: Рипол Классик, 2002), статью И.А. Стернина «Можно ли культурно формировать культуру в современной России?» (Сборник статей «Культурно-речевая ситуация в современной России». Екатеринбург, 2000) и др.

2. Определите особенности языка социального статуса в выбранном Вами деловом издании. Обоснуйте свои наблюдения конкретными примерами из текстов данного издания. Какие социокультурные параметры целевой аудитории данного издания Вы можете назвать.

3. Какие особенности речевого этикета и речевой культуры журналистов в выбранном Вами деловом издании Вы можете назвать. Обоснуйте свой вывод.