
- •Практична робота № 1
- •Практична робота № 2
- •1. Безпека життєдіяльності: Навч. Посіб. / За ред. В.Г. Цапка. – 4-те вид., перероб. І доп. – к.: Знання, 2006. – 397 с.
- •3. Петрук м.П. Та ін.. Безпека життєдіяльності: Конспект лекцій для студентів усіх спеціальностей і форм навчання. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. – 224 с.
- •Практична робота №
- •1. Безпека життєдіяльності: Навч. Посіб. / За ред. В.Г. Цапка. – 4-те вид., перероб. І доп. – к.: Знання, 2006. – 397 с.
- •3. Петрук м.П. Та ін.. Безпека життєдіяльності: Конспект лекцій для студентів усіх спеціальностей і форм навчання. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. – 224 с.
- •Практична робота № 4
- •1. Безпека життєдіяльності: Навч. Посіб. / За ред. В.Г. Цапка. – 4-те вид., перероб. І доп. – к.: Знання, 2006. – 397 с.
- •3. Петрук м.П. Та ін.. Безпека життєдіяльності: Конспект лекцій для студентів усіх спеціальностей і форм навчання. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. – 224 с.
Практична робота № 4
Тема: Психологічна надійність людини та її роль у забезпеченні безпеки
Мета: визначити психічні особливості людей, що можуть впливати на виникнення небезпек; визначити заходи профілактики психоемоційного напруження
Обладнання: інструктивні картки
Література:
1. Безпека життєдіяльності: Навч. Посіб. / За ред. В.Г. Цапка. – 4-те вид., перероб. І доп. – к.: Знання, 2006. – 397 с.
2. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів освіти України І-ІV рівнів акредитації. – Львів: Новій світ, 2002. – 328 с.
3. Петрук м.П. Та ін.. Безпека життєдіяльності: Конспект лекцій для студентів усіх спеціальностей і форм навчання. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. – 224 с.
Хід роботи
1. Дати визначення поняття «психіка» та охарактеризувати її основні властивості, заповнивши таблицю
Таблиця 1
Види психічних явищ
№ |
Вид психічних явищ |
Характеристика |
Складові елементи психічного явища |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Охарактеризувати типи темпераменту людини (сангвінік, холерик, флегматик, меланхолік) та можливі варіанти поведінки у небезпечній ситуації людей з певними типами темпераменту
3. Розкрити зв'язок психічних характеристик людини з виникненням небезпек
4. Дати визначення поняття «стрес» та описати його основні стадії
5. Розробити індивідуальну програму профілактики психоемоційного напруження (стресу)