
- •Опыт работы
- •Клочко натальи валерьевны « Опытно – экспериментальная деятельность старших дошкольников»
- •1.1. История темы педагогического опыта в педагогике.
- •1.2. История изучения темы педагогического опыта в образовательном учреждении.
- •2. Психолого-педагогический портрет класса (группы) обучающихся (воспитанников), являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта
- •3.Педагогический опыт
- •31.Актуальность опыта работы.
- •3.2. Основные понятия, термины, методы и формы работы с детьми используемые в проведении и описании педагогического опыта.
- •3.3. Научность в представляемом педагогическом опыте.
- •3.4.Результативность
- •3.5. Новизна
- •3.6. Технологичность
- •3.7. Описание основных элементов представляемого педагогического опыта.
- •Этап- основной
- •6.Вода жидкая, может течь.
- •7.В воде некоторые вещества растворяются, а некоторые – не растворяются
- •8.Лёд легче воды
- •9.Вода бывает теплой, холодной, горячей.
- •10.Вода не имеет формы
Опыт работы «Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников» автор Н.В. Клочко
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 35 муниципального образования Каневской район ст. Челбасская Краснодарского края
Опыт работы
Воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 35
Клочко натальи валерьевны « Опытно – экспериментальная деятельность старших дошкольников»
Ст. Челбасская
Каневской район
Краснодарский край
2012 г.
Содержание
Сведения об авторе с. 3
Литературный обзор состояния вопроса. с. 3
1.1. История темы педагогического опыта в педагогике с. 3
1.2. История изучения темы педагогического опыта в образовательном учреждении с. 5
2. Психолого-педагогический портрет класса (группы) обучающихся (воспитанников), являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта с. 6
3.Педагогический опыт с. 7
3.1.Актуальность опыта работы с. 7
3.2. Основные понятия, термины, методы и формы работы с детьми используемые в проведении и описании педагогического опыта с. 9
3.3. Научность в представляемом педагогическом опыте с.13
3.4.Результативность с.14
3.5. Новизна с.15
3.6. Технологичность с.15
3.7. Описание основных элементов представляемого педагогического
опыта с.15
Литература с.24
Приложение с.25
Приложение № 1. Диагностика с.26
Приложение № 2 Перспективный план работы на учебный год по опытно - экспериментальной деятельности с.31
Приложение № 3 . Картотека опытов и экспериментов – с.37
Приложение № 4 Перспективный план работы ( непосредственно образовательная деятельность, работа с родителями, работа с воспитателями)- с. 56
Приложение № 5Конспекты непосредственно – образовательной деятельности с .58
Приложение № 6Работа с родителями с.107
Приложение №7Работа с воспитателями с.117
Сведения об авторе: Клочко Наталья Валерьевна, место работы муниципальное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 35 . образование высшее. Мой педагогический стаж 8 лет, специальность учитель-логопед, контактный телефон 89054385452.
Тема опыта работы: « Опытно – экспериментальная деятельность старших дошкольников»
Условие возникновения, становления опыта работы. Выбрала я эту тему потому, что с младшего возраста у детей возникает потребность в экспериментировании. Во многом развитие личности и познавательных функций детей осуществляется именно через опыты и экспериментирование , дети познают мир через собственные ощущения.
Люди,
научившиеся… наблюдениям и опытам,
приобретают способность сами ставить
вопросы и получать на них фактические
ответы, оказываясь на более высоком
умственном и нравственном уровне в
сравнении с теми, кто такой школы не
прошел. К.Е.Тимирязев