План-конспект проведения режимных процессов во 2 половину дня в …. Группе доу № …

Дата проведения:

Воспитатель:

Руководитель практики:

Практикант:

Подъём детей Цель: Приёмы руководства:

Закаливание Цель: Оборудование: Содержание:

Одевание Цель: Приёмы руководства:

Умывание Цель: Приёмы руководства:

Полдник Цель: Приёмы руководства:

Творческие игры

(Сюжетно-ролевая игра, строительная игра, игры-драматизации, игры с природным материалом)

Материал:

Приёмы руководства творческими играми:

Дидактическая игра «……..»

Цель: Материал: Содержание:

Чтение художественной литературы:

«…….» (название) Автор: Цель: Вопросы для беседы:

Развлечение: Тема: Форма организации: Содержание:

Трудовая деятельность:

Цель: Оборудование: Количество участников: Объём работы:

Способ подведения итогов:

Вечерняя прогулка:

Наблюдение ... (за чем)

Цель:

Вопросы:

Приёмы активизации: Художественное слово:

Подвижная игра «……….»

Цель:

Материал:

Способ организации детей: (считалка, внесение новых атрибутов)

Способ подведения итога:

Количество повторений:

Творческие игры

(Сюжетно-ролевая игра, строительная игра, игры с природным материалом)

Материал:

Приёмы руководства творческими играми:

Работа с родителями:

Индивидуальная беседа с … (мамой … Имя. Ф. ребёнка) по вопросу ….

Оформление уголка для родителей, тема:

Консультация для родителей на тему:

Конспект проведения сюжетно-ролевой (строительной) игры в _________________________ группе доу № ________ Тема игры_______________________________________________

Практикант___________________________

Воспитатель__________________________

Руководитель практики______________________________

Дата проведения _____________, время проведения______________

Наглядный материал

___________________________________________________________

Количество играющих_______________________________________

Предварительная работа с детьми_______________________________________

____________________________________________________________________

Цель________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход проведения

Организация детей для начала игры______________________________________

_____________________________________________________________________

Приёмы руководства:

Вводная беседа (вопросы, предполагаемые ответы)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие в сговоре на игру, помощь в распределении ролей__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие в игре через взятую на себя роль___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Советы детям в ходе игры__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы в ходе игры__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приёмы для формирования взаимоотношений детей во время игры

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Окончание игры_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Подведение итога________________________________________________________________