Результаты анкетирования контрольной (кг) и экспериментальной (эг) групп на констатирующем этапе эксперимента

Контрольная группа			Экспериментальная группа
Учащийся, №	Количество правильных ответов	Уровень знаний	Учащийся, №	Количество правильных ответов	Уровень знаний
1	17	средний	1	14	средний
2	10	низкий	2	16	средний
3	15	средний	3	23	высокий
4	6	низкий	4	9	низкий
5	23	высокий	5	15	средний
6	14	средний	6	8	низкий
7	9	низкий	7	18	средний
Продолж. табл. 2.2
8	7	низкий	8	10	низкий
9	15	средний	9	21	высокий
10	20	высокий	10	10	низкий
11	11	низкий	11	17	средний
12	18	средний	12	7	низкий
13	21	высокий	13	19	высокий
14	6	низкий	14	10	низкий
15	16	средний
16	20	высокий
17	8	низкий

Для статистической обработки данных производились вычисления среднего арифметического по формуле:

М = F/ N*100%, где М – среднее арифметическое,

F – количество учащихся данного уровня,

N – общее количество учащихся.

Оценка уровня сформированности экологической культуры младших школьников на констатирующем этапе эксперимента показаны в таблице 2.3, рис .2.1.

Таблица 2.3

Оценка уровня сформированости экологической культуры младших школьников контрольной (кг) и экспериментальной (эг) групп на констатирующем этапе эксперимента

Группы	Высокий уровень		Средний уровень		Низкий уровень		Всего учащихся
	Уч.	%	Уч.	%	Уч.	%	Уч.	%
Контрольная группа	4	23,5%	6	35,5%	7	41%	17	100%
Экспериментальная группа	3	21,5%	5	35,7%	6	42,8%	14	100%

Результаты анкетирования, представленные в таблице, дают возможность понять, что уровень сформированности экологической культуры учащихся недостаточный, как в контрольной, так и в экспериментальной группе.

Результаты диагностики отражены на рисунке 2.1

Рис. 2.1 Соотношение исходного уровня сформированости экологической культуры младших школьников в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента.

1 – Контрольная группа

2 – Экспериментальная группа

Констатирующий эксперимент показал, что высокий уровень сформированности экологической культуры учащихся 4-х классов составил 23,5% и 21,5%, средний уровень – 35,5% и 35,7%, низкий уровень – 41% и 42,8% соответственно.

Таким образом, констатирующий эксперимент показал, что учащиеся обладают недостаточным уровнем экологической культуры, как в контрольной так и в экспериментальной группе. Результаты анкетирования свидетельствуют о необходимости улучшения работы по формированию экологической культуры младших школьников, посредством дидактических игр.