ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ»

Кафедра общеобразовательных дисциплин

ИСТОРИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

для студентов 1 курса Факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы очной формы обучения

специальность 030912 «Право и организация социального обеспечения»

Москва

2013

Авторы: Ивашко Михаил Иванович-доктор исторических наук, профессор,

заведующий кафедрой

Ерёмин Владимир Николаевич - кандидат исторических наук,

доцент кафедры

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы учебной дисциплины «История» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования.

Одобрен на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин Российской академии правосудия (протокол № 9 от 2 апреля 2013 года).

Утвержден Учебно-методическим советом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» (протокол № 6 от 28 мая 2013 г.)

© Российская академия правосудия, 2013

© Ивашко М.И., Ерёмин В.Н., 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………..……………..……………………………..4

Объем дисциплины и виды учебной работы.………………………………..6

Тематический план ……………………………………………………………6

Содержание учебной дисциплины…………………...……….……………..11

Тематический план семинарских и практических занятий.………………..41

Планы семинарских и практических занятий.………………..……………..42

Методические рекомендации по изучению дисциплины...………………...59

Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов ………………………………………….59

Примерные задания для самостоятельной работы………………………….60

Примерная тематика рефератов…………...……………………………........80

Рекомендуемая литература……… …………………………………………...82

Примерные вопросы для подготовки к промежуточной аттестации............86

Примерные вопросы для подготовки к экзамену..…………………………..87

Введение

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы учебной дисциплины «История» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования и предназначен помочь студентам первого курса Факультета непрерывного образования в изучении дисциплины «История».

В учреждении среднего профессионального образования освоение курса «История» направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений студентов на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории и современности.

В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен

знать/понимать:

• основные факты, явления, процессы, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

• основные исторические термины и даты;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

• историческую обусловленность современных общественных процессов;

• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания);

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

• структурировать и систематизировать материал, вычленять основное содержательное ядро;

• давать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;

• определять историческое значение явлений и событий прошлого;

• устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;

• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

• осознания себя, как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Структурно курс, построенный по проблемно-хронологическому принципу, включает шесть разделов, которые соответствуют общепринятым этапам развития мировой и отечественной истории. В рамках каждого из них объектом изучения являются основные ступени историко-цивилизационного развития мира и России. Учебный материал по истории России подаётся в контексте развития процессов всемирной истории. При этом учитываются знания и умения, полученные обучающимися в общеобразовательной школе.

Дисциплина «История» изучается на протяжении 1-го и 2-го семестров. По итогам изучения дисциплины в первом семестре проводится промежуточная аттестация в форме письменной зачетной контрольной работы. В ходе семестров, с целью контроля усвоения учебного материала, проводятся рубежные аттестации. Завершается изучение курса сдачей студентами экзамена.