УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРАКТИКУМ

по дисциплине «Анатомия и физиология человека»

для специальности ____________________

1 семестр

группа МС-_____ __________________________________________________________________________

Преподаватель ________________________________________________________________________________________________

Практическое занятие № 1

Тема: «ЭПИТЕЛИАЛЬНАЯ И СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНИ»

Цель: сформировать знания по теме «ЭПИТЕЛИАЛЬНАЯ И СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНИ»; навыки работы с микроскопом; умения различать на микропрепаратах, таблицах разновидности эпителиальной ткани

Задание 1

Изучить гистологическое строение однослойного эпителия, обозначить: 1) – эпителиоциты; 2) – базальная мембрана

А Б	Схема строения эпителиальной ткани: А - однослойный плоский эпителий (мезотелий) Б - однослойный кубический эпителий

Задание 2

Изучить гистологическое строение железистого эпителия. Обозначить: 1) – секреторный отдел; 2) – эпителиоциты

Схема строения экзокринных и эндокринных желез: А - экзокринная железа; Б - эндокринная железа;
А	Б	В

Задание 3

Изучить и зарисовать гистологическое строение многослойного плоского эпителия, обозначить: 1) – эпителиоциты; 2) – базальная мембрана

Задание 4

Изучить гистологическое строение реснитчатого эпителия, обозначить: 1) – базальную мембрана; 2) – эпителиоциты; 3) реснички; 4) – бокаловидные клетки.

Задание 5

Изучить гистологическое строение рыхлой волокнистой неоформленной соединительной ткани. Обозначить: 1) – макрофаги; 2) – фибробласты; 3) – лимфоциты; 4) – коллагеновые волокна; 5) – эластические волокна.

Задание 6

Изучить гистологическое строение плотной оформленной соединительной ткани. Обозначить: 1) – фибробласты; 2) – коллагеновые волокна, сравнить их по месторасположению и строению.

Задание 7

Изучить гистологическое строение хрящевой гиалиновой соединительной ткани. Обозначить: 1) – надхрящница; 2) – основное вещество; 3) – хондроциты.

Сделать вывод на основе проделанной работы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение задач:

1. Каким образом происходит восстановление поврежденного однослойного и многослойного эпителия?

2. На определенном этапе развития эмбрион представлен тремя зародышевыми листками: эктодермой, мезодермой, энтодермой. Решите какие (или какой) зародышевые листки дают начало группе эпителиальных тканей.

3. Как вы думаете, почему эпителиальная ткань обладает высокой регенеративной способностью?

4. Какие функции выполняет реснитчатые эпителии? Где он располагается?

5. Приведите примеры эндокринных и экзокринных желез.

6. У женщин и мужчин неодинаковой процентное соотношение между тканями, слагающими их тела. Ниже приведены данные (средние), характеризующие процентное содержание тех или иных тканей в организме женщины и мужчины.

Мышечная ткань – 35,8% и 41,8%;

Жировая ткань – 18,2% и 28,2%;

Костная ткань – 15,1% и 15,9%;

Прочие ткани – 20,9% и 24,1%.

Цифры запишите соответственно для мужчины и женщины.

7. Что общего в характеристике имеют между собой следующие элементы организма: кровь, зуб, ноготь, крестец, межпозвоночный диск, жировая клетчатка, веснушки и др.

Задание на дом: Конспект, Н.И. Федюкович «Анатомия и физиология» 2011, стр. 29-34

Проверено: ________________________________________________ (преподаватель:подпись) Практическое занятие № 2

Тема: «МИОЛОГИЯ. ГИСТОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ МЫШЕЧНОЙ И НЕРВНОЙ ТКАНЕЙ»

Цель: сформировать знания по теме «МИОЛОГИЯ. ГИСТОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ МЫШЕЧНОЙ И НЕРВНОЙ ТКАНЕЙ»; навыки работы с микроскопом; умения различать на микропрепаратах, таблицах различные виды мышечной ткани, виды нейронов, нервных волокон, нервов.

Задание 1

Изучить и зарисовать гистологическое строение гладкой мышечной ткани.

Обозначить: 1) - миоциты, 2) – ядра, написать, что состоит из гладкой мышечной ткани.

Задание 2

Изучить и зарисовать гистологическое строение поперечнополосатой мышечной ткани.

Обозначить: 1) - миоциты, 2) – ядра, 3) - мышечное волокно, написать, что состоит из поперечнополосатой мышечной ткани.

Задание 3

Заполнить таблицу «Классификация скелетных мышц»:

Форма	Направление мышечных волокон	Расположение	Функция

Задание №4

Обозначить виды мышц по форме:

Задание №5

Зарисовать нейрон, обозначить: 1) тело, 2) аксон, 3) дендрит. Перечислить виды нейронов по количеству отростков и функциям

1 2 3 4 5

Сделать вывод на основе проделанной работы

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение задач:

1. Как по данным об иннервации мышцы установить гладкая она или поперечно–полосатая?

2. Перед соревнованиями спортсменам дают время для разминки или право на несколько попыток. Как вы думаете, в чем физиологический смысл таких правил?

3. Как изменится сократительная способность мышц, если человек примет снотворный препарат? Обоснуйте.

Задание на дом:

Конспект, Н.И. Федюкович «Анатомия и физиология» 2011, стр. 50-75