14. Чи можна вважати, що досвід формує зміст наукових понять? Аргументуйте свою точку зору?

Согласование некоторых звеньев теории с опытом стало одним из главных моментов в узаконении самой теории и ее исходных принципов. Понятия науки не воз­никают путем вывода из данных опыта, но опыту при­надлежит решающая роль в их укреплении. «Мышле­ние, — продолжает А. Эйнштейн, — позволяет строить систему; содержание результатов опыта и связи между ними излагаются с помощью следствий, полученных из теории. Именно в возможности такого изложения заклю­чены ценность и оправдание как всей системы, так и ле­жащих в ее основе понятий и принципов. Иначе послед­ние остаются свободным творением человеческого ума, которое нельзя оправдать ни природой самого человече­ского ума, ни тем более как-то априори»¹.

Итак, опыт не формирует содержания понятий и прин­ципов современной науки, но утверждает их.

15. Які знання про науку дає філософія? Як вони можуть впливати на розвиток науки?

Знания человека первоначально существовали в виде эмпирического опыта, фиксирующего наблюдения над явлениями природы и общественной жизни. Этот опыт передавался от поколения к поколению и обогащался по мере развития самого общества.

Но наступил период, когда потребовалась системати­зация имеющихся знаний и осмысление их. Философия возникла именно как любовь к мудрости, как любозна- ние. В своем первоначальном виде она стремилась охва­тить всю сферу существовавшего знания вне зависимости от его характера, стремилась осознать само знание и дать метод его приобретения. Поэтому философия яви­лась первой формой науки и науки о науке, но и в пер­вом и во втором случае была еще весьма несовершенна

Знания человека первоначально существовали в виде эмпирического опыта, фиксирующего наблюдения над явлениями природы и общественной жизни. Этот опыт передавался от поколения к поколению и обогащался по мере развития самого общества.

Но наступил период, когда потребовалась системати­зация имеющихся знаний и осмысление их. Философия возникла именно как любовь к мудрости, как любозна- ние. В своем первоначальном виде она стремилась охва­тить всю сферу существовавшего знания вне зависимости от его характера, стремилась осознать само знание и дать метод его приобретения. Поэтому философия яви­лась первой формой науки и науки о науке, но и в пер­вом и во втором случае была еще весьма несовершенна

В современных условиях на ход развития познания фило¬софия воздействует как метод и теория знания. Анализ мышления как формы постижения объекта всегда состав¬лял важнейшую задачу философии, пройти мимо которой не может ни одна наука, пытающаяся осознать себя.

16. Дайте визначення мислення. В чому між мисленням і працею п. В. Копнін знаходив ізоморфізм?

Мышление, его формы и законы являются результа¬том материального взаимодействия субъекта и объекта, выступающего в форме практики. Сущность мышления можно выразить формулой: деятельность субъекта, по¬стигающего предмет, объективную реальность в опреде¬ленных формах. В мышлении можно выделить несколько связанных между собой сторон: 1) объект, данный в мышлении; 2) деятельность субъекта, направленная на объект; 3) результат этой деятельности — формы мысли, в которых выступает объект.

Мышление имеет предмет, на который оно направлено с целью его пости¬жения; орудия мыслительной деятельности в форме по¬нятий, в которых зафиксированы познанные свойства и закономерности явлений объективной реальности; саму мыслительною деятельность, приводящею человека к но¬вым понятиям и теориям.