6. В чому специфіка соціологічного вивчення науки?

Социология научного знания, по признанию самих специалистов, довольно молодая отрасль социологии. По их мнению, ее предмет охватывает совокупность проблем о взаимоотношении науки и общества: влияние общест­венного развития на научное познание и, наоборот, влияние науки и научных исследований на различные стороны общественной жизни, в том числе на классовую структуру общества, экономику, политику, образование, мировоззрение и т. п.

Близко к проблемам социологии науки стоит то на-правление в науковедении, которое ставит своей задачей

«изучение опыта научного развития с целью приобрете¬ния таких знаний о мире наук, чтобы, используя их, мож¬но было конструктивно содействовать оптимизации науч¬ного процесса в целом при помощи средств обществен¬ного и организационного воздействия» . На этом пути можно решить много задач, связанных с организацией труда людей науки, функционированием конкретных научных систем во взаимодействии как друг с другом, так и с техникой и технологией производства, с прогнози¬рованием путей науки, определением эффективности научной деятельности и т. п. При этом разрабатывается формальный математический аппарат, необходимый для выражения изучаемых процессов.

7. В чому специфіка логічного вивчення науки?

гносеология и логика исходят как из данного, что наука — это форма общественной деятельности чело¬века, что она носит социальный характер, то социология науки, наоборот, из философии берет в готовом виде положения об особенностях науки как системы знания. Не подменяя друг друга, они имеют свой предмет и ис¬следуют его созданными ими методами.

Логика является сейчас самой раз¬витой стороной наукоучения, дальнейшие успехи которо¬го связаны не с поисками синтетической и комплексной науки о науке, механически соединяющей результаты, полученные разными методами, а прежде всего с разра¬боткой существующих и с поисками новых способов ана лиза научного знания

8. Що таке знання за п. В. Копніним? Чи можна будь-яке знання звести до наукового знання?

первое опре­деление знания, которое фиксирует его место в процессе общественной жизни людей. Знание — необходимый эле­мент и предпосылка практической деятельности челове­ка. Труд человека предполагает знание, дальнейшее определение которого связано с установлением его места в этой трудовой деятельности.

второе определение знания. Знание — это совокупность идей человека, в ко- торых он выражает свое теоретическое овладение пред­метом. Подобно тому как человек налаживает производ­ство необходимых ему вещей, он стремится наладить и производство идей, выступающих в качестве определен­ной предпосылки практического создания мира вещей.

обобщающее определе­ния знания можно сформулировать следующее: знание как необходимый элемент и предпосылка практического отношения человека к миру является процессом созда­ния идей, целенаправленно, идеально отражающих объ­ективную реальность в формах его деятельности и су­ществующих в виде определенной языковой системы