Рекомендованная литература:
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихол.анализа: Учеб. для вузов по спец. «Психология». – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367с.
Бернс Р.В. Развитие Я-концепции и воспитание: Пер. с англ. / Общ.ред. В.Я.Пилиповского. – М.: Прогресс, 1986.
Бодалев А.А. Психология о личности. – М.: Изд-во МГУ, 1988.
Загальна психологія: Підручник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська та ін.. – К.: Либідь, 2005.
Зейгарник Б.В. Теория зичностей в зарубежной психологи: Учебн.пособие для вузов. – М., Изд-во МГУ, 1982.
Маклаков А.Г. Оющая психология. – СПб.: Питер, 2001.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: Учеб. пособие для слушат. ИПК, препод. пед. дисциплин ун-тов и пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1985.
Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. – Пермь, 1988.
Немов Р.С. Психология. Учебн. для студентов высш. пед. учебн. Заведений.: В 3-х кН. Кн. 1: Общие основы психологии. – 2-е изд. – М.: Владос, 1998.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. Произведений / Сост., науч. ред. М.Г.Ярошевский. – М.: Просвещение, 1989.
Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии: Теоретические проблемы развития психологической науки. – Изд. 2-е, доп. – М.: Политиздат, 1974.
Вопросы для самоконтроля:
В чем заключаются три основные периода в истории теоретических исследований психологии личности?
Какие теории личности относятся к психодинамическим?
Каковы особенности факторного анализа?
Какова сущность психоаналитической теории личности по З.Фрейду?
Какие виды психологической защиты определил З.Фрейд?
Какова сущность бихевиоризма (социального научения)?
Раскройте содержание гуманистических теорий личности.
В чем заключается самоактуализация личности?
Какие существуют теории личности в отечественной психологии?
Тестовые задания:
1. Какое утверждение относится к философско-литературному периоду исследования личности?
А) разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности;
Б) делались не только профессиональные заключения, связанные с дистанцией и лечением душевных заболеваний, но и выводы о природе личности;
В) берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжается вплоть до начала XIX в.
2. Какое высказывание относится к клиническому периоду исследования личности?
А) делались не только профессиональные заключения, связанные с дистанцией и лечением душевных заболеваний, но и выводы о природе личности;
Б) берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжается вплоть до начала XIX в.;
В) разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности.
3. В чем сущность експериментального пери ода изучения личности?
А) берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжается вплоть до начала XIX в.;
Б) разработка надежных и валидных тестовых методов оценивания нормальной личности;
В) делались не только профессиональные заключения, связанные с дистанцией и лечением душевных заболеваний, но и выводы о природе личности.
4. Как определялась личность в философско-литературном периоде ее изучения?
А) особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека, но умерено выраженных практически у всех здоровых людей;
Б) характеризует человека и его деяния в целом, то к нему должно быть отнесено все то, что им сделано, принадлежит ему, касается его;
В) прижизненно формирующаяся индивидуально своеобразная совокупность психофизических систем – черт личности, которыми определяются своеобразное для данного человека мышление и поведение.
5. Что относится к определению личности в клинический период?
А) характеризует человека и его деяния в целом, то к нему должно быть отнесено все то, что им сделано, принадлежит ему, касается его;
Б) особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека, но умерено выраженных практически у всех здоровых людей;
В) прижизненно формирующаяся индивидуально своеобразная совокупность психофизических систем – черт личности, которыми определяются своеобразное для данного человека мышление и поведение.
6. Какое утверждение относится к определению личности сформированные Г.Олпортом в начале экспериментального периода?
А) прижизненно формирующаяся индивидуально своеобразная совокупность психофизических систем – черт личности, которыми определяются своеобразное для данного человека мышление и поведение;
Б) характеризует человека и его деяния в целом, то к нему должно быть отнесено все то, что им сделано, принадлежит ему, касается его;
В) особенности личности, обычно обнаруживающиеся у больного человека, но умерено выраженных практически у всех здоровых людей.
7. Какое определение относится к психодинамическому типу теорий?
А) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;
Б) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;
В) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;
Г) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;
Д) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.
8. Какое утверждение относится к характеристике социодинамических теорий?
А) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;
Б) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека;
В) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;
Г) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;
Д) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов.
9. Какие теории личности называют интеракционистскими?
А) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;
Б) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека;
В) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;
Г) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;
Д) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик.
10. Какое утверждение относится к экспериментальным теориям?
А) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;
Б) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;
В) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;
Г) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;
Д) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.
11. Что относится к неэкспериментальным теориям личности?
А) описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических или внутренних субъективных характеристик;
Б) авторы, которых опираются на жизненные впечатления, наблюдения и опыт и делают на их основе теоретические обобщения;
В) построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов;
Г) главную роль в детерминации поведения отводят внешним ситуациям;
Д) основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.
12. Какое утверждение относится к структурным теориям?
А) построены с учетом возрастного диапазона;
Б) в зависимости от понятий в которых описывается личность;
В) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;
Г) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться.
13. К каким теориям относится рассмотрение личности от младенчества и до конца ранней юности или в течение всей жизни человека?
А) в зависимости от понятий в которых описывается личность;
Б) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;
В) построены с учетом возрастного диапазона;
Г) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться.
14. Какие теории называют динамическими?
А) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;
Б) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться;
В) в зависимости от понятий в которых описывается личность;
Г) построены с учетом возрастного диапазона.
15. Что относится к теориям, в которые обращено внимание на черты характера, качества, свойства и формы поведения?
А) рассматриваются преобразования, изменения в развитии личности;
Б) в зависимости от понятий в которых описывается личность;
В) выяснение строения личности и системы понятий, с помощью которых она должна описываться;
Г) построены с учетом возрастного диапазона.
16. К какому разряду теорий личности можно отнести теорию черт?
А) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах;
Б) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства;
В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства;
Г) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах.
17. К какому числу теорий личности может быть отнесена психоаналитическая теория?
А) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства;
Б) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах;
В) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах;
Г) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства.
18. Какую характеристику можно отнести к теории социального научения (бихевиоризм)?
А) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства;
Б) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах;
В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства;
Г) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах.
19. К какой группе теорий личности можно отнести гуманистическую теорию?
А) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих его как личность в понятиях, характеризующих внутренние психологические свойства;
Б) психодинамические и одновременно интеракционистских, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих весь период жизни человека и описывающих его как личность, то в терминах внутренних свойств и особенностей, то в поведенческих терминах;
В) социодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, включающих в рассмотрение всю человеческую жизнь и описывающие человека как личность в поведенческих терминах;
Г) психодинамических, неэкспериментальных, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и использующих для описания его как личности внутренние психологические свойства.
20. Кто является авторами разработки теории черт?
А) К.Роджерс и А.Маслоу;
Б) Джон Уотсон;
В) З.Фрейд;
Г) Р.Кеттел и Г.Олпорт.
21. Кто является автором психоаналитической теории личности?
А) З.Фрейд;
Б) Р.Кеттел и Г.Олпорт;
В) К.Роджерс и А.Маслоу;
Г) Джон Уотсон.
22. Кто является основоположником социального научения (бихевиоризма)?
А) Р.Кеттел и Г.Олпорт;
Б) К.Роджерс и А.Маслоу;
В) Джон Уотсон;
Г) З.Фрейд.
23. Кому принадлежит разработка гуманистической теории личности?
А) Джон Уотсон;
Б) К.Роджерс и А.Маслоу;
В) Р.Кеттел и Г.Олпорт;
Г) З.Фрейд.
24. К какому разряду теорий личности можно отнести теорию внутренней позиции?
А) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;
Б) А.Н.Леонтьев;
В) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах;
Г) Л.И.Божович.
25. Кто является автором теории внутренней позиции личности?
А) А.Н.Леонтьев;
Б) Л.И.Божович;
В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;
Г) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах.
26. К какому разряду теорий личности можно отнести теорию деятельности?
А) Л.И.Божович;
Б) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;
В) А.Н.Леонтьев;
Г) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах.
27. Кто является автором теории деятельности?
А) психодинамических, структурно-динамических, охватывающих всю жизнь человека и описывающих личность в психологических (мотивы) и поведенческих (деятельность) терминах;
Б) Л.И.Божович;
В) психодинамических, экспериментальных, структурно-динамических, охватывающих период развития личности с раннего дошкольного детства до юности и использующих для описания личности понятия. Характеризующие внутренние свойства и особенности личности;
Г) А.Н.Леонтьев.