Рекомендованная литература:
Абумханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1990.
Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.
Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.; Изд-во МГУ, 1966.
Выготский Л.С. Психология. Генезис высших психических функций. – М. 2000.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М. ЧеРо, 1997.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977.
Загальна психологія / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська та ін. – К.: Либерь, 2005. – с. 464
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
Вопросы для самоконтроля:
В чем заключается сущность активности и деятельности?
Каковы отличия деятельности от активности животных?
Что такое мотив и какие существуют виды мотивов человеческой деятельности?
Что нужно понимать под целью деятельностью?
Какова структура человеческой деятельности?
Что нужно понимать под действием и операцией деятельности?
Что относится к внутренним и внешним компонентам деятельности?
Какие существуют виды рабочих действий в зависимости от их целей?
На какой основе осуществляется классификация видов деятельности?
С какими психическими процессами и как связана деятельность?
Тестовые задания:
1. Какое высказывание относится к активности?
А) часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеческую цель;
Б) то, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется;
В) способности к самостоятельной силе реагирования, преобразуя или поддерживая жизненно-важные связи с окружающим миром;
Г) специфический вид активности человека, направленный на познание и творческие преобразования окружающего мира и самого себя.
2. Какое утверждение относится к определению деятельности?
А) специфический вид активности человека, направленный на познание и творческие преобразования окружающего мира и самого себя;
Б) то, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется;
В) способности к самостоятельной силе реагирования, преобразуя или поддерживая жизненно-важные связи с окружающим миром;
Г) часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеческую цель.
3. Что относится к мотиву деятельности?
А) специфический вид активности человека, направленный на познание и творческие преобразования окружающего мира и самого себя;
Б) часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеческую цель;
В) то, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется;
Г) способности к самостоятельной силе реагирования, преобразуя или поддерживая жизненно-важные связи с окружающим миром.
4. Какое утверждение относится к действию?
А) способности к самостоятельной силе реагирования, преобразуя или поддерживая жизненно-важные связи с окружающим миром;
Б) часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеческую цель;
В) то, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется;
Г) специфический вид активности человека, направленный на познание и творческие преобразования окружающего мира и самого себя.
5. Какое высказывание относится к операции?
А) разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности;
Б) инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции;
В) относятся анатомо-физиологические структуры и психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности;
Г) способ осуществления действия.
6. Что относится к средствам осуществления деятельности?
А) относятся анатомо-физиологические структуры и психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности;
Б) инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции;
В) способ осуществления действия;
Г) разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности.
7. Что относится к внутренним компонентам человеческой деятельности?
А) способ осуществления действия;
Б) относятся анатомо-физиологические структуры и психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности;
В) разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности;
Г) инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции.
8. Что относится к внешним компонентам человеческой деятельности?
А) инструменты, которыми человек пользуется, выполняя те или иные действия и операции;
Б) способ осуществления действия;
В) разнообразные движения, связанные с практическим выполнением деятельности;
Г) относятся анатомо-физиологические структуры и психологические процессы и состояния, включенные в регуляцию деятельности.
9. Что относится к ориентировочным действиям?
А) определение цели деятельности, условий, средств и путей ее достижения;
Б) внесение поправок, уточнений и изменений в ориентировочные и исполнительские действия на основе обратной информации;
В) заключаются в последовательном выполнении намеченных действий по осуществлению цели деятельности;
Г) сводятся к проверке качества выполнения всех действий по их результатам.
10. Что относится к исполнительским действиям?
А) заключаются в последовательном выполнении намеченных действий по осуществлению цели деятельности;
Б) определение цели деятельности, условий, средств и путей ее достижения;
В) сводятся к проверке качества выполнения всех действий по их результатам;
Г) внесение поправок, уточнений и изменений в ориентировочные и исполнительские действия на основе обратной информации.
11. Что относится к корректировочным действиям?
А) сводятся к проверке качества выполнения всех действий по их результатам;
Б) внесение поправок, уточнений и изменений в ориентировочные и исполнительские действия на основе обратной информации;
В) заключаются в последовательном выполнении намеченных действий по осуществлению цели деятельности;
Г) определение цели деятельности, условий, средств и путей ее достижения.
12. Что относится к завершающим действиям?
А) внесение поправок, уточнений и изменений в ориентировочные и исполнительские действия на основе обратной информации;
Б) определение цели деятельности, условий, средств и путей ее достижения;
В) сводятся к проверке качества выполнения всех действий по их результатам;
Г) заключаются в последовательном выполнении намеченных действий по осуществлению цели деятельности.
13. Что относится к силе потребности?
А) общение, игра, учение, труд;
Б) предметы и объекты, с помощью которых та или иная потребность может быть удовлетворена у данного человека;
В) наличие разнообразных потребностей, имеющихся у человека;
Г) значение потребностей для человека, ее актуальность, частота возникновения и побудительный потенциал.
14. Что относится к количеству потребностей?
А) значение потребностей для человека, ее актуальность, частота возникновения и побудительный потенциал;
Б) предметы и объекты, с помощью которых та или иная потребность может быть удовлетворена у данного человека;
В) наличие разнообразных потребностей, имеющихся у человека;
Г) общение, игра, учение, труд.
15. Что относится к качеству или своеобразию потребности?
А) общение, игра, учение, труд;
Б) значение потребностей для человека, ее актуальность, частота возникновения и побудительный потенциал;
В) предметы и объекты, с помощью которых та или иная потребность может быть удовлетворена у данного человека;
Г) наличие разнообразных потребностей, имеющихся у человека.
16. какие виды деятельности можно обнаружить практически у всех без исключения людей?
А) предметы и объекты, с помощью которых та или иная потребность может быть удовлетворена у данного человека;
Б) общение, игра, учение, труд;
В) значение потребностей для человека, ее актуальность, частота возникновения и побудительный потенциал;
Г) наличие разнообразных потребностей, имеющихся у человека.