Урок Тема. Розвиток мовлення. Твір-опис приміщення в науковому стилі на основі особистих вражень
У науковому описі приміщення інформація про його розмір, форму, освітлення, колір стін, про наявні в ньому предмети з вказівкою на місце їх розташування подається безсторонньо, ставлення автора до описаного не висловлюється.
Мета такого опису – точність і конкретність. Слова вживаються тільки в прямому значенні.
Опис приміщення |
Внутрішній вигляд приміщення називається інтер’єром |
Опис приміщення допомагає розповісти про життя людей, їх працю та побут, інтереси й захоплення. |
Часто саме інтер’єр допомагає зрозуміти внутрішній світ людини. |
Складовими частинами опису приміщення є опис місця та опис предметів. |
Вправа 80…
ІІ. Підготовча робота до складання твору-опису приміщення на основі особистих вражень.
Робота над текстом:
прочитати зразок опису приміщення. Визначити, до якого стилю мовлення належить текст. Довести свою думку.
Ця кімната площею 12 м². Висота стін 2м. 60см.
Вікно кімнати виходить на південь. Тому приміщення достатньо світле в будь-яку пору року.
Підлога в кімнаті паркетна, стіни та стеля обклеєні шпалерами. На підлозі – килим синього кольору. На вікнах – голубі штори.
Ліворуч від входу, у кутку, стоїть диван-ліжко. Біля вікна письмовий стіл та стілець. На столі – настільна лампа.
Справа (від вхідних дверей) стіна зайнята полицями-стелажами, заповненими книгами. У кутку між вікном стелажами – тумбочка, на якій стоїть музичний центр.
- Виділити в тексті мовні особливості наукового стилю.
- Пригадати, які структурні частини властиві тексту-опису приміщення: 1. загальне враження від приміщення,
2. Опис деталей,
3. Висновок,
4. оцінка.
Колективне складання плану твору-опису приміщення. Орієнтовний план твору
1. Призначення приміщення.
2. Його розмір, форма, освітлення.
3. У яких кольорах оздоблено інтер’єр.
4. Наявні в приміщенні меблі та речі. (Де їх розташовано і які вони).
5. Моє враження від приміщення.
Урок
Тема. Розвиток мовлення. Твір-опис приміщення в науковому стилі на основі особистих вражень(слайд 1)
Мета: формувати в учнів текстотворчі вміння: вміння осмислювати тему, визначати межі теми та головну думку майбутнього тексту, добирати й систематизовувати матеріал для твору (виділяючи головне і менш важливе), складати план майбутнього висловлювання; навчити складати твори-описи приміщення на основі особистих вражень, дотримуючись відповідного типу і стилю мовлення; формувати в учнів поняття про твори-описи та їх особливості; розвивати спостережливість, увагу до влучного і точного слова; сприяти збагаченню словника учнів та удосконаленню граматичного ладу їхнього мовлення.
Тип уроку: комбінований
Епіграф:
Стоїть хата небагата,
Солом’янастріха,
Причілочки у китицях,
Мальованівікна,
Обмазка підведена,
А сама біленька.
На подвір’ї, як барвінок,
Трава зелененька.
(слайд 2)
