КОМПЛЕКТ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ № 191

1. Білім философиясы:

1. М±ѓалімніњ кєсіптік ортаѓа енуі

2. Оќу-тєрбие ісінде мемлекетті, ќоѓамды жеке т±лѓаларды алѓа бастайтын, адастырмайтын жєне педагогика ѓылымы мен мектеп тєжірибесініњ негізгі мєселелерін д±рыс т±жырымдауѓа жетектейтін шамшыраќ

3. Білім берудіњ зайырлы сипаты

4. Ерлер мен єйелдердіњ бµлек оќытылуы

5. Оќу міндеттерін ќабылдау

2. Парадигма дегеніміз:

1. Берілген білімдер саласындаѓы белгілі бір тарихи кезењдегі ѓалымдардыњ зерттеу практикасы, соларѓа ќарап ±йымдастырылатын негізгі ѓылыми жетістіктер ж‰йесі;

2. Жеке т±лѓаныњ µмір ќ±былыстарын баѓалай білу белгісі;

3. Мектеп баѓдарламасы бойынша т‰рлі пєндерді терењдете оќыту арќылы тиісті ѓылым;

4. Жеке адамды тєрбиелеп ќалыптастыру ‰шін белгілі маќсатќа баѓытталѓан ж‰йелі тєрбие;

5. Білім беру мекемесініњ т±раќты ж±мыс істейтін, кењестіњ ±йымы.

3. Бихевиоризм дегеніміз:

1. Мінез-ќ±лыќтыњ психологиялыќ теориясы жєне ол адамныњ сыртќы ортаѓа єсерініњ реакциясын зерттейді;

2. Кµрнекілік, сезімніњ, к‰йініш-с‰йініштіњ кµріну к‰ші;

3. Ќоршаѓан ортамен ќарым-ќатынас негізінде пайда болатын кµњіл-к‰й;

4. Адамшылыќ ќарым-ќатынастыњ негізгі талаптары мен ережелерін саќтау;

5. ¤мір бойы біртіндеп ќалыптасатын мінез ерекшеліктері.

4. «Эзотерия» - грек тілінен аударѓанда маѓынаны білдіреді ...

1. Бала, ±стаз;

2. Ќұпиялы, сырлы;

3. Табиѓат, адам;

4. Мінез-ќ±лыќ;

5. Мектеп.

5. «Парадигма» - латын тілінен аударѓанда маѓынаны білдіреді ...

1. µнер;

2. үлгі;

3. белгі;

4. мектеп;

5. н±сќау.

6. Білім беру ж‰йесі дегеніміз - б±л:

1. білім беруді ж‰зеге асыратын білім беру мекемелерініњ желісі;

2. ќоѓам м‰шелерініњ адамгершілік интеллектуалдыќ мєдени дамуыныњ жоѓары дењгейін жєне кєсіби біліктілігін ќамтамасыз етуге баѓытталѓан тєрбие беру мен оќытудыњ ‰здіксіз процесі;

3. барлыќ азаматтардыњ білім алу ќ±ќыќтарыныњ тењдігі;

4. аќиќат білім алуѓа кедергі болатын саяси жєне идеологиялыќ ыќпалдан білім берудіњ тєуелсіздігі;

5. білім беру мекемелеріндегі білім берудіњ зиялылыќ сипаты.

7. Білім беру ж‰йесініњ міндеті:

1. ±лттыќ жєне жалпы адамзаттыњ ќ±ндылыќтар, ѓылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды ќалыптастыруѓа жєне дамытуѓа ќажетті жаѓдайлар жасау;

2. Єрбір оќушы ќызыѓушылыѓын ќанаѓаттандыру ‰шін тањдап алынатын - білімніњ шењбері;

3. т±лѓаны сендіру, кµзќарас ж‰йесі;

4. т‰лектердіњ дайындыќ дењгейіне талап ќоюы, білім беру мазм±ныныњ ќысќа мерзімді міндеті;

5. оќушыныњ оќу процесі барысында игерген оќыту пєнініњ мазм±ны.

8. Білім беру ж‰йесін реформалаудыњ маќсаты:

1. эволюциялыќ, революциялыќ;

2. стратегиялыќ, тактикалыќ;

3. стратегиялыќ, тактикалыќ, интернацияландыру;

4. интернацияландыру, демократияландыру;

5. эволюциялыќ, стратегиялыќ

9. Білім беру ж‰йесін реформалаудыњ тенденциясы:

1. Эволюциялыќ, революциялыќ;

2. дєст‰рлік, альтернативтік, ±стамды-радикалдыќ;

3. альтернативтік, дєст‰рлік;

4. интернацияландыру, демократияландыру;

5. дєст‰рлік, антипедагогикалыќ

10. Білім берудегі ЌР мемлекеттік саясатыныњ принциптеріне жатпайтындар: