Техника лабораторных работ.

Перед началом лабораторного практикума студент должен изучить инструкцию по технике безопасности при работе в химической лаборатории и затем расписаться в специальном журнале. К выполнению лабораторных работ студент допускается только в халате.

Требования к технике безопасности при работе в химической лаборатории.

1. При пользовании реактивами необходимо знать их основные свойства: ядовитость , огнеопасность, способность к образованию взрывчатых смесей с другими реактивами.

2. Все работы с сильнопахнущими и ядовитыми веществами, концентрированными растворами кислот и щелочей, со щелочными металлами проводить в вытяжном шкафу.

3. Запрещается исследовать свойства веществ без разрешения преподавателя.

4. Запрещается выполнение опытов в грязной посуде.

5. Без указания преподавателя нельзя проводить никаких дополнительных опытов.

6. Не нюхать выделяющиеся газы, близко наклоняясь к сосуду. При определении запаха газа или жидкости осторожно вдыхать воздух, слегка направляя рукой ток его от сосуда к себе.

7. При наливании реактивов не наклоняться над сосудом во избежание попадания брызг или частиц на лицо или одежду.

8. Не наклонятся над сосудом с нагреваемой жидкостью, так как ее может выбросить из сосуда.

9. При нагревании пробирки держать ее отверстие от себя и от стороны товарищей.

10. При разбавлении концентрированных растворов серной кислоты необходимо приливать ее тонкой струйкой в воду, а не наоборот.

11. Растворять твердые щелочи надо путем постепенного прибавления их к заранее рассчитанному объему воды.

Порядок работы в лаборатории.

1. Основные правила, которых надо придерживаться при работе в химической лаборатории:

2. Не начинать осуществление опыта, пока не станет ясной цель его, пока не проверено наличие оборудования, необходимого для опыта (посуда, приборы, реактивы)

3. При работе соблюдать порядок и последовательность операций, указанных в руководстве.

4. Соблюдать все необходимые меры предосторожности, приведенные в инструкции по технике безопасности.

5. Склянки с концентрированными кислотами и щелочами не уносить на рабочее место.

6. Перед использованием реактива изучить этикетку на склянке.

7. Если указаний о дозировке реактивов для данного опыта нет, то брать их надо в возможно меньшем количестве.

8. Излишек реактива не высыпать и не выливать обратно в сосуд.

9. После употребления реактива склянку тотчас же закрыть пробкой и поставить на место.

10. Если реактив отбирают пипеткой, то нельзя той же пипеткой, не вымыв ее, брать реактив из другой склянки.

11. Во время лабораторной работы соблюдать тишину и порядок.

12. Внимательно следить за ходом опыта и замечать все изменения.

13. Запись наблюдений и уравнений делать сразу же после окончания опыта в лабораторном журнале.

14. После окончания лабораторной работы студент обязан вымыть химическую посуду, привести рабочее место в порядок и предъявить его дежурному по лаборатории для проверки его состояния.

Лабораторная работа. Качественный анализ катионов.

Краткое теоретическое вступление: Качественный анализ позволяет получить данные о качественном составе вещества.

Задачей качественного анализа является определение, из каких элементов или ионов состоит исследуемое вещество. Эта задача может быть решена при помощи химических и физических методов.

Физические методы позволяют проводить анализ, используя различия в оптических, электрических, магнитных, тепловых и других свойствах анализируемых элементов или ионов.

Химические методы основаны на химических реакциях, позволяющих обнаружить элемент или ион. Анализ можно провести сухим путем, без растворения анализируемого вещества, и мокрым путем, т.е. после предварительного растворения вещества.

При химических методах качественного анализа открываемый ион переводят в соединение, дающее видимый эффект (образование осадка, изменение цвета раствора, образование газообразных веществ).

Применяя специфические реакции, можно идентифицировать ионы дробным методом, т.е. непосредственно в отдельных порциях раствора. При этом порядок определения отдельных ионов не имеет значения.

При систематическом ходе анализа ионы выделяют из сложной смеси не по одиночке, а целыми группами, пользуясь одинаковым отношением их к действию некоторых реактивов, называемых групповыми.

Существует несколько классификаций катионов и анионов, основанных на действии различных групповых реагентов: аммиачно-фосфатный, кислотно-основной, бифталатный и другие. Однако, чаще применяют кислотно-основной метод анализа катионов.

По кислотно-основной классификации катионы делятся на шесть аналитических групп:

	Группа
	I	II	III	IV	V	VI
Катионы	Na+, K+, NH4+	Ag+, Pb2+	Ba2+, Ca2+, Sr2+	Al3+, Zn2+, Cr3+	Mg2+, Mn2+, Fe2+, Fe3+	Cu2+, Co2+, Ni2+
Групповой реактив	Нет	2н. р-р HCl	2н. р-р H2SO4	Избыток 4 н.р-ра NaOH	Избыток 25%-ного раствора аммиака или 4н р-р NaOH	Избыток 25%-ного раствора аммиака
Образуемые соединения		AgCl↓ PbCl2↓	ЭSO4↓	[Al(OH)6]3- [Zn(OH)4]2-	Э(ОН)2↓ Э(ОН)3↓	[Э(NH3)4]2+