
- •Раздел 2. Медицинская этика и деонтология в
- •Тема 2.2.«Общение, как эффективное средство
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •2. 10 Принципов терапевтического общения.
- •3. Понятие о внешней и внутренней картине заболевания.
- •5. Классификация типов медицинских сестёр по и. Харди.
- •6. Декларация о защите прав пациентов в Европе.
- •7. Сестринский процесс,его цель и пути достижения цели
- •9.Миелогении, причины возникновения миелогений.
- •10.Классификация миелогений.
- •11.Эгогения. Причины, способствующие возникновению эгогений. Роль медицинской сестры в профилактике эгогений.
- •12.Эгротогении, причины возникновения роль медицинской сестры в профилактике эгротогений.
- •13.Ятрогении, причины возникновения, профилактика.
- •14.Сестрогении, причины возникновения сестрогений (недостаток внимания, недостаточная общая культура, амбициозность характера)
- •15.Классификация сестрогений.
5. Классификация типов медицинских сестёр по и. Харди.
В основу типологической классификации медсестер венгерского психотерапевта И. Харди положены не только психоэмоциональные особенности, определяющие черты характера, но и отношение к работе, к пациентам.
Медсестра-рутинер. Такая медсестра выполняет свои обязанности скурпулезно, уподобляясь машине, не сопереживая и не сочувствуя пациентам. Она может разбудить пациента для того , чтобы дать ему предписанное врачом снотворное.
Артистический тип. Такая медсестра работает, сознательно играя определенную роль, стремясь к достижению идеала. Если роль переходит допустимые границы, то в ее поведении исчезают непосредственность, искренность. Это может помешать установлению должного контакта между медсестрой и пациентом. Именно от такой медсестры можно услышать: “Напрасно я ему внушала...”, “часами я его воспитывала...” и т.д.
Нервный тип. По мнению многих, наиболее распространен в нашем здравоохранении. Такая медсестра часто бывает усталой, раздраженной, что передается и пациентам. Ей кажется, что ее усилия не оцениваются должным образом. Подсознательно она старается уклониться от своих обязанностей (из опасения заразиться). У такой медсестры может появиться зависимость от лекарств (токсикомания), которыми она пытается подавлять и компенсировать свои трудности.
Мужеподобный тип. Сильная личность. Обычно такие медсестры крупного телосложения, решительны, энергичны. Пациенты уже издали по походке узнают их. В благоприятных условиях эти сестры становятся хорошими организаторами и воспитателями молодой смены. В неблагоприятных условиях, при недостатке культуры, образованности они грубы и агрессивны.
Материнский тип. Медсестры этого типа с максимальной заботой и сочувствием относятся к пациентам. Часто это милые толстушки, бесшумно “перекатывающиеся” по палатам. Они успевают повсюду и, даже, несмотря на свой возраст в живости и подвижности часто не уступают молодым. Заботиться о пациентах для них - призвание и их личная жизнь.
Тип узкого специалиста. Такая медсестра относится к другим медсестрам и пациентам с чувством превосходства, что может быть причиной напряженных отношений. Очень часто медсестры этого типа встречаются в электрокардиографических, рентгенологических кабинетах, лабораториях, среди операционных медсестер.
Несомненно, существуют и смешанные типы медсестер, в стиле поведения которых в различной мере сочетаются перечисленные выше черты.
6. Декларация о защите прав пациентов в Европе.
В настоящее время определение сестринского дела углубляет понимание сестринского дела, которое является составной частью системы здравоохранения, областью деятельности, направленной на решение проблем индивидуального и общественного населения в меняющихся условиях окружающей среды.
Таким образом сестринское дело является самостоятельной наукой. Целью сестринского дела является осуществление сестринского процесса.
Необходимость внедрения сестринского процесса в сестринское образование и сестринскую практику в нашей стране возникла в связи с пониманием недостатков общего ухода за пациентами медицинской сестрой, развитием сестринского дела в мире. К ним относятся, прежде всего, бюрократический подход к сестринскому уходу, основанный на поставленном в установленном порядке медицинском диагнозе, когда медицинская сестра знает, что назначил врач пациенту, и строго выполняет эти назначения без особого учета психологических, социальных и духовных потребностей пациента в уходе. Чтобы учитывать эти факторы, медицинской сестре, как специалисту, потребуются не интуитивные, а дополнительные знания в области современной философии, методологии сестринского дела, психологии человека, способности к педагогической и исследовательской деятельности. Эти знания обеспечат повышение профессионального роста медсестер, повысят качество помощи, обеспечат систематический подход к сестринскому уходу, восстановят утраченные профессиональные ценности медицинских сестер.
Для внедрения сестринского процесса потребуются конкретные изменения не только профессионального, но и организационного характера. Чтобы такие перемены произошли, очень важно признание необходимости этих изменений в законодательном порядке.