1. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984 г.

2. Барабанщиков В. А. Системность и отражение (к 75-летию со дня рождения Б.Ф. Ломова) / В. А. Барабанщиков // Вопросы психологии. – 2002. – № 6. – С. 113.

3. Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины 20 века. М., 1996. С. 120-187.

4. Гальперин П. Я. О предмете психологии (доклад на заседании Московского отделения Общества психологов 23 ноября 1970 г. ) / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. – 2002. – № 5. – С. 4.

5. Ждан А. Н. К теоретическим проблемам общей психологии / А. Н. Ждан // Вопросы психологии. – 2007. – № 6. – С. 137.

6. Петровский А. В. Теоретическая психология как основание «общей психологии» / А. В. Петровский // Вопросы психологии. – 2000. – № 4. – С. 3.

7. Большой психологический словарь / под ред. Б. Мещерякова, в. Зинченко. – сПб. : евролзнак, 2004. – 672 с.

8. Гамезо м. В. Атлас по психологии : информ.-метод. Пос. / м. В. Гамезо, и. А. Домашенко. – м. : Просвещение, 2001. – 272 с. Занятие 4.

Тема 1.4.: Мозг и психика. Проблема природы психического / 2ч.

Вопросы для обсуждения:

1. Виды теорий происхождения психики на земле.

2. Зарождение и эволюция психики.

3. Основные стадии и уровни развития психики.

4. Основные отличия психики человека и животного.

5. Сознание как высшая форма психики.

6. Определение сущности человеческого сознания и его характеристика.

7. Развитие сознания в онтогенезе.

8. Структура сознания (А.В. Петровский, А.Н. Леонтьев, В.П. Зинченко, З. Фрейд).

9. Характеристика бессознательного.

10. Взаимодействие сознания и подсознания.

11. Состояния сознания.

Задание: 1) Заполните таблицу 1 по образцу.

Таблица 1

2) Составьте сравнительную таблицу

Сознательное и бессознательное в психике и поведении человека

Проявления бессознательного	Сознание и его проявление

3) Схематично представьте основные стадии и уровни развития психики.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная.

1. Дубровина И.В. Психология: учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан /под ред. Дубровиной. – М.: изд.центр «Академия», 1999

2. Немов Р.С. Психология . Т.1, с. 113-121.

3. Общая психология /Сост. Е.И. Рогова. С. 39-47.

4. Слободчиков В.И. Психология человека. С. 177 - 205.

5. Маклаков А.Г. Общая психология СПб., 2005

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М., 1997 г.

Дополнительная.

1. Выготский Л.С. Собр. соч. Т.1. С.78-98, 132-148.

2. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1, С. 139-176.

3. Зинченко В.П. Миры сознания и структуры сознания. // Вопросы психологии . 1991, №2.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

5. Фрейд З. Психология бессознательного. - М., 1989.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. С. 57-66, 73-83.

7. Психология / Под ред. А.А. Крылова. -М., 1998.

8. Узнадзе Д.Н. Психология установки. СПб., 2001

Выписать слова в словарик и заучить: сознание, бессознательное, подсознание, онтогенез, зоопсихология, инстинкт, навык, панпсихизм, раздражимость, тропизм, чувствительность.

Занятие 5.

Тема 1.5.: Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности / 2ч.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о деятельности и деятельностном подходе в психологии.

2. Сущность и значение принципа единства сознания и деятельности.

3. Принципиальные отличия деятельности человека от поведения животных.

4. Основные характеристики деятельности человека: предметность, субъективность, общественная природа.

5. Предметное содержание деятельности: потребности и их виды, мотивы, цели, условия осуществления деятельности.

6. Структурные элементы деятельности: действия, операции.

7. Динамика деятельности. Процессы деятельности: мотивирование, целеполагание, проектирование, программирование, планирование.

8. Реализация, контроль, коррекция, оценка.

9. Игровая деятельность и ее психологические особенности.

10. Учебная деятельность и ее психологические особенности.

11. Психологические особенности трудовой деятельности и ее роль в формировании личности.

Задание: 1) Составьте схему, отражающую психологическую структуру деятельности.

2) Запишите определения понятий, входящих в методологическую триаду общепсихологической теории деятельности.

3) Сравните особенности проявления активности у животных и деятельности человека.

Важнейшие особенности
активности животных	деятельности человека

Выписать слова в словарик и заучить: автоматизация, автоматизм, ведущая деятельность, действие, деятельность, игра, интериоризация, мотив, навык, общение, привычка, потребность, труд , цель, экстериоризация, умение, учение.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная.

1. Немов Р.С. Психология. М., 2001 г.

2. Рогов Е.И. Общая психология. М., 2003 г.

3. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М.,2005 г.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб. Питер, 2003 г.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Р.на Д. 2001 г.

6. Общая психология /Сост.: Дмитриева С.Т. – Абакан, ХГУ. -2004 г.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб., Питер, 2003 г.

Дополнительная.

1. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М., 1991 г. С. 171-194.

2. Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности. Хрестоматия по возрастной психологии . Под ред. Д.И.Фельдштейна. М., 1994 г. С.112-121.

3. Закономерности развития деятельности как основа развития личности. Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1994. С. 121- 135.

4. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. М., 1990. С.23-43.

5. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991 г.