Приложение 12. Образец заполнения групповой ведомости оценки качества выполнения реферата

Группа - 113 Г Курс - I Отделение - заочное Дата проверки - 12.04.12

Кафедра - психолого-педагогических дисциплин Специальность (шифр, название) - 050144 Дошкольное образование Дисциплина - Психология общения

№	Ф.И.О. студента	Введение						Основная часть работы и заключение				Науч/ спр апп.	Оформление работы		Общее количество баллов за выполнение реферата (13=13-65 б.)
		Оглавление	Обоснование актуальности	История изучения вопроса	Постановка проблемы, определение параметров исследования	Методы исследования	Практическая значимость	Использование теоретических знаний в области рассматриваемой проблемы	Соотношение описательного и исследовательского элементов	Общий теоретический уровень изложения материала	Выводы по главам и заключение	Библиография	Соблюдение требований нормоконтроля	Грамотность
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
1	И.В.	4	4	3	4	3	3	3	3	3	3	3	4	4	44
2	...

Приложение 13. Образец заполнения групповой ведомости оценки качества защиты реферата

Группа - 113 Г Курс - I Отделение - заочное Дата проверки - 12.04.12

Кафедра - психолого-педагогических дисциплин Специальность (шифр, название) - 050144 Дошкольное образование Дисциплина - Психология общения

№	Ф.И.О. студента	Соблюдение регламента	Стиль эмоционального общения с аудиторией	Качество речевого представления	Умение вести полемику	Наглядный материал	Качество мультимедийной презентации (если есть)	Внешний вид	Количество баллов за защиту реферата (7=7-35 б.)	Итоговое количество баллов за выполнение и защиту реферата (20-100 б.)	Итоговая отметка 0-49 б. - неудовлетворит. 50-69 б. - удовлетворит. 70-84 б. - хорошо 85-100 б. - отлично
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	И.В.	5	4	4	3	4	4	3	27	44+27=71	хорошо
2	...

Научный руководитель _________________________________ /__________________________________________/

(подпись) ( расшифровка)

"_____" "_____________________________" 20__ г.

1Григорович И. Н. Синдром жестокого обращения с ребенком. Общие вопросы и физическое насилие. Петрозаводск: Петрозав. гос. университет, 2001. С.15.

1 Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ Сфера,1996. С.103.

2Аксенова .И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учебных заведений. М. Академия, 2001. С.54.

3Семейный Кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный Закон Рос. Федерации от 29.12.1995 г. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

4Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании. М.: Юридическая литература, 1988. С.76.

5Ролло М. Любовь и воля [Электронный ресурс] // PSYLIB: [сайт]. [200]. URL: http://www.psylib.ukrweb.net/books/meyro01/index.htm (дата обращения 28.08.2011).

1 Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ, 1982. С.48.

2 Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ Сфера, 1996. С.55.

3 Панфёров В.Н. Психология человека СПб.: Питер, 1997. С.27.

4 Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2001. С.55.

5 Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Л.: Композитор, 1971. С.157.

6 Судаков К.В. Системные механизмы эмоционального стресса. М.: Просвещение, 1981. С. 15-17.

7 Ильин Е.П. Теория функциональных систем в физиологии и психологии. М.: Наука, 1978. С.68.

8Савенков А.И. Путь в неизведанное: развитие исследовательских способностей школьников. М.: Генезис, 2005. С.15-20.

1 Кочин А.А., Харламов B.C. Детерминация криминального насилия в семье: Пособие. М.: ВНИИ МВД России, 2004. С. 21.

2 Там же. С. 24.

3 Бочкова О.А. Преподавание естествознания в 5-м классе // Современный урок. 2007. № 9-10. С. 19.

4 Алхазашвили И.Ю. История . 8-й класс // Там же. С. 24.

5 Цит. по кн.: Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999. С. 15.

6 См.: Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М.: Академия, 1997. С.305.

7Гоффман Э. Представление себя другим. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 188-197.

8Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер ком, 1999. С.37.

1 Мадди С.Теории личности. Сравнительный анализ. СПб.: Речь, 2002. С.21.

2 Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции 1-15. СПб.: Алетейя, 1999. С.52.

1Лермонтов М.Ю. Отчего [Электронный ресурс] //Фундаментальная электронная библиотека Русская литература и фольклор: [сайт]. [2002]. URL: http://feb-web.ru/feb/lermont/texts/lerm06/vol02/le2-158-.htm (дата обращения: 11.09.2011).

1Соснина Л.М. Тенденции исследований справедливости в зарубежной социальной психологии //Психологический журнал. 2006. № 5. С. 40–50.

2 Цит. по кн.: Брушлинский А.В. Психология субъекта. М.: Алетейя, 2003. С.202.

3Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1982. С.212; Его же. Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1981. С.187.

4Ожегов С.И. 1) Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1982. С.212; 2) Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1981. С.187.

1Карелова Г. Социальная защита: вчера, сегодня, завтра // Человек и труд: URL: http://www.chelt.ru/2001/6/karelova_6.html (дата обращения 17.09.2011).

2Шишкина О.В. Развитие специалистов по социальной работе в процессе профессиональной подготовки // Отечественный журнал социальной работы. 2008. № 3. С.26.

3Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 040401 Социальная работа // Министерство образования и науки Российской Федерации: [сайт]. Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m480.html (дата обращения: 16.09.2011).