
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата
- •Оглавление
- •Раздел 1. Общие положения 5
- •Раздел 2. Требования к оформлению структурных частей реферата 11
- •Раздел 3. Требования к соблюдению научного стиля 19
- •Раздел 4. Порядок оценки и процедура защиты 41
- •Введение
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1 Понятие и назначение реферата
- •1.2 Принципы работы над рефератом
- •1.3 Алгоритм действий студента и функции преподавателя
- •Функции преподавателя
- •Раздел 2. Требования к оформлению структурных частей реферата
- •2.1 Общая структура и правила оформления реферата
- •2.2 Правила оформления титульного листа и оглавления
- •2.3 Правила оформления введения
- •2.4 Правила оформления основной части и заключения
- •2.5 Правила оформления списка использованной литературы
- •2.6 Правила оформления глоссария
- •2.7 Правила оформления приложения
- •Заголовок
- •Заголовок
- •Раздел 3. Требования к соблюдению научного стиля
- •3.1.Правила применения языковых конструкций для связи композиционных частей реферата
- •Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи:
- •Варианты конструкций, переходных от перечисления к анализу материала:
- •3.2 Требования к написанию числительных
- •3.3 Правила оформления названий книг, инициалов авторов
- •3.4 Правила оформления ссылок, сносок, заимствований и цитат
- •3.5 Правила оформления таблиц
- •Результаты диагностики уровня агрессивности учащихся
- •3.6 Правила оформления иллюстративного материала
- •3.7 Правила компьютерного набора текста
- •3.8 Характеристика типичных ошибок при написании реферата Ошибки, допускаемые по структуре и оформлению
- •3.9 Ошибки, допускаемые при написании основной части
- •Раздел 4. Порядок оценки и процедура защиты
- •4.1.Процедура защиты
- •Список использованной литературы
- •Приложение 1.Образец оформления титульного листа (очное отделение)
- •Творческая деятельность детей с ограниченными возможностями как фактор социально-психологической адаптации
- •Приложение 2.Образец оформления титульного листа (заочное отделение)
- •Особенности работы социального педагога с социально-педагогически запущенными детьми младшего школьного возраста в социально-реабилитационном центре
- •Приложение 3. Образец составления оглавления Оглавление
- •Приложение 4. Образец оформления структурных частей реферата Введение
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья
- •1.1 Научные подходы к изучению проблемы социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Психолого-педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Список использованной литературы
- •Заголовок
- •Заголовок Приложение 5. Образец составления введения
- •Введение
- •Приложение 6. Варианты оформления общего списка использованной литературы
- •Образцы оформления изданий с одним автором
- •Образцы оформления изданий с несколькими авторами
- •Образцы оформления изданий, являющихся составной частью тома (выпуска) собрания сочинений, избранных сочинений
- •Образцы оформления сборников работ разных авторов с общим названием
- •Образцы оформления сборника научных трудов, статей, материалов конференций без указания авторов
- •Образец оформления статьи из сборника научных трудов, материалов конференций с указанием автора
- •Образцы оформления Законодательного материала
- •Образцы оформления статей из журнала
- •Образцы оформления Электронных ресурсов локального доступа
- •Образцы оформления Электронных ресурсов удалённого доступа
- •Образец оформления указания на сайт
- •Образцы оформления электронных источников удалённого доступа с указанием автора(ов) статей в эл. Журналах, газетах, энциклопедиях
- •Образец оформления электронных источников без авторства в эл. Журнале, газете, энциклопедии с указанием названия статьи
- •Образцы оформления электронных источников с указанием названия электронного журнала, отчёта и др.
- •Образец оформления электронных источников из форума
- •Образцы оформления документов из локальных сетей, полнотекстовых баз данных, доступ к которым осуществляется на договорной основе или по подписке
- •Образец оформления электронных источников с указанием автора, названия статьи, сайта
- •Образец оформления законодательных и нормативно-правовых электронных источников
- •Образец оформления нотных изданий
- •Образцы оформления изоизданий
- •Образцы оформления аудиоизданий
- •Образцы оформления видеоизданий
- •Приложение 7. Образец оформления глоссария
- •Приложение 8. Технические параметры и алгоритм выполнения требований методических указаний (рабочий вариант нормоконтроля)
- •Приложение 9. Анализ готового реферата на соответствие требованиям методических указаний (нормоконтроль) (заполняется преподавателем)
- •Приложение 10. Карта оценки качества выполнения реферата
- •Приложение 11. Карта оценки качества защиты реферата
- •Приложение 12. Образец заполнения групповой ведомости оценки качества выполнения реферата
- •Приложение 13. Образец заполнения групповой ведомости оценки качества защиты реферата
Раздел 1. Общие положения
1.1 Понятие и назначение реферата
Реферат, в кратком определении, может быть охарактеризован как сокращенное, связанное и точное изложение основного содержания оригинала. Он является для читателя не сигналом о наличии публикации на определенную тему и кратким перечнем рассматриваемых вопросов, а подготовленный референтом самостоятельной научной работой, которая способна заменить читателю оригинал, недоступный ему по тем или иным причинам.
Слово «реферат» происходит от латинского – «докладывать», «сообщать». Это слово имеет два значения:
краткое устное или письменное изложение научной работы, содержание почитанной книги и т.п.;
доклад на какую-либо тему, основанный на образе литературных, документальных и других источников.
Реферат может быть рассмотрен, таким образом, как научная по содержанию и информационная по форме модель научного (или представляющего по своему содержанию определенный научный интерес) произведения и публикации.
В качестве оригинальной публикации реферат должен обладать следующими основными чертами:
соответствовать оригиналу,
замещать его в процессе научной деятельности в качестве источника научной информации,
выступать как самостоятельный объект научного анализа, носить сигнальный характер.
Следует отметить, что в общественных науках особое значение имеет полнота информации. Автор реферата должен брать в обработку не отдельные факты, а всю их совокупность, без единого исключения и искажения, и, опираясь на них, строить свои выводы. Поэтому реферирование всегда являлось и является специфическим, трудным и очень важным видом работ в сфере информации, для которого характерно сочетание специальных знаний с искусством краткого изложения содержания документа, научной книги или статьи.
Процесс свертывания первичной информации есть, по существу, выделение референтом – в ходе аналитического исследования и обработки этой информации – основного содержания первоисточника, отделение существенного от несущественного в нем. Реферирование есть изложение оригинала, осуществляемое средствами непрямой (от имени автора оригинала), а косвенной (от имени референта) речи. Форма изложения реферативной информации должна исключать возможность ошибочной идентификации позиции референта с взглядами автора оригинальной публикации.
1.2 Принципы работы над рефератом
Первоочередной задачей референта является выделение в реферате новой и наиболее существенной информации.
Референт должен подходить к описываемой им проблеме, вопросу, теме по-научному: не забывать основной исторической связи, смотреть на каждый вопрос с точки зрения того, как данное явление в обществе или науке возникло, какие главные этапы в своем развитии прошло, чем оно стало в настоящее время. Неотъемлемой частью этого подхода являются объективность, выдержанность и принципиальность.
Пишущий реферат должен помнить о том, что реферирование есть сугубо творческий процесс, субъективный фактор в нем играет весьма важную роль. Конечный результат усилий референта прямо пропорционален его научной компетентности и квалификации. Следует учитывать, что свертывание информации при реферировании неизбежно сопровождается некоторой потерей, поэтому особое значение приобретает правильная оценка референтом содержания первичного материала (в книгах, статьях, документах). Поэтому необходимо стремиться к тому, чтобы потеря в минимальной степени коснулась важных, существенных элементов реферируемого материала.
Референт в ходе работы над темой должен отобрать, прежде всего, ценную и труднодоступную литературу, т.е. подвергнуть реферированию наиболее значительные, а не все произведения, суммирующие в себе особенности той или иной проблемы. А все, что бессодержательно, повторно, ненадежно, неубедительно и не может понадобиться для выяснения проблем по данной теме, должно быть исключено.
Среди основных критериев реферата важное место должны занимать следующие: теоретический уровень, степень разрешения в нем теоретических и практических проблем, например, таких, как актуальность, соответствие главным научным направлениям учебного предмета и требованиям достоверности, оригинальности, полноты информации как базы для возможно правильных выводов.
Важно понимать, что реферирование – многогранный творческий процесс. Он представляет собой краткое суммированное изложение концептуального содержания произведений с отражением основных направлений, аргументов и результатов исследования.
Методика реферирования представляет собой своеобразную технологию оценки и анализа, систему способов, правил и приёмов. Она подчинена необходимости отражать в рефератах концепции, иллюстративный материал, распространённую интерпретацию, выдерживать оптимальный стиль и язык изложения.
К проблемам структуры реферата относятся вопросы о способах передачи содержания оригинала. Их два, в рефератах используются оба:
интерпретация,
извлечение.
Оптимальность реферата есть соблюдение таких принципов, как адекватность, информативность, краткость, достоверность, практическая полезность.
Адекватность реферата – эквивалентность, краткость и логическая последовательность – концентрированное отражение всего наиболее существенного, содержащегося в оригинале реферируемого текста. Они достигаются путем правильного употребления терминов, экономной структуры предложений и использования терминологической лексики.
Информативность реферата есть передача фактографической информации, отражающей основные положения и выводы первоисточника.
В основе принципа краткости лежит соблюдение лингвистической структуры реферата, включающей большую насыщенность терминологией, высокую степень внутренней нормативности в области синтаксиса, преобладание простых предложений, распространенность перечислений, использование средств лаконизации языка: аббревиатур и неполных предложений.
Достоверность реферата – это правдивость, точность и проверяемость сообщаемых в нем фактов, примеров и выводов, почерпнутых из реферируемого исследования.
Практическая полезность реферата обеспечивается функциями: информативной, индикативной, сигнальной и адресной.
Автор реферата не имеет права на сознательное (умышленное) искажение в исследовании мысли цитируемого автора. Неповторимые особенности реферируемого материала, которые присущи оригиналу, должны передаваться референтом в виде кратких ключевых цитат. Референт должен давать оценку тому, насколько удачно автор (авторы) справился с освещаемой темой. При этом реферирование недопустимо без критического отношения референта к положениям явно ошибочным или заведомо ложным. Референт, не проявляя своих симпатий или антипатий, обязан выражать свою оценку по поводу сомнительных концепций автора (авторов).
В реферате необходимо использовать терминологию. При реферировании недопустимо заменять одни научные термины другими или допускать в изложении неизвестные, сложные термины. Референт обязан давать четкое истолкование приводимых в реферате терминов.