
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата
- •Оглавление
- •Раздел 1. Общие положения 5
- •Раздел 2. Требования к оформлению структурных частей реферата 11
- •Раздел 3. Требования к соблюдению научного стиля 19
- •Раздел 4. Порядок оценки и процедура защиты 41
- •Введение
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1 Понятие и назначение реферата
- •1.2 Принципы работы над рефератом
- •1.3 Алгоритм действий студента и функции преподавателя
- •Функции преподавателя
- •Раздел 2. Требования к оформлению структурных частей реферата
- •2.1 Общая структура и правила оформления реферата
- •2.2 Правила оформления титульного листа и оглавления
- •2.3 Правила оформления введения
- •2.4 Правила оформления основной части и заключения
- •2.5 Правила оформления списка использованной литературы
- •2.6 Правила оформления глоссария
- •2.7 Правила оформления приложения
- •Заголовок
- •Заголовок
- •Раздел 3. Требования к соблюдению научного стиля
- •3.1.Правила применения языковых конструкций для связи композиционных частей реферата
- •Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи:
- •Варианты конструкций, переходных от перечисления к анализу материала:
- •3.2 Требования к написанию числительных
- •3.3 Правила оформления названий книг, инициалов авторов
- •3.4 Правила оформления ссылок, сносок, заимствований и цитат
- •3.5 Правила оформления таблиц
- •Результаты диагностики уровня агрессивности учащихся
- •3.6 Правила оформления иллюстративного материала
- •3.7 Правила компьютерного набора текста
- •3.8 Характеристика типичных ошибок при написании реферата Ошибки, допускаемые по структуре и оформлению
- •3.9 Ошибки, допускаемые при написании основной части
- •Раздел 4. Порядок оценки и процедура защиты
- •4.1.Процедура защиты
- •Список использованной литературы
- •Приложение 1.Образец оформления титульного листа (очное отделение)
- •Творческая деятельность детей с ограниченными возможностями как фактор социально-психологической адаптации
- •Приложение 2.Образец оформления титульного листа (заочное отделение)
- •Особенности работы социального педагога с социально-педагогически запущенными детьми младшего школьного возраста в социально-реабилитационном центре
- •Приложение 3. Образец составления оглавления Оглавление
- •Приложение 4. Образец оформления структурных частей реферата Введение
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья
- •1.1 Научные подходы к изучению проблемы социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Психолого-педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Список использованной литературы
- •Заголовок
- •Заголовок Приложение 5. Образец составления введения
- •Введение
- •Приложение 6. Варианты оформления общего списка использованной литературы
- •Образцы оформления изданий с одним автором
- •Образцы оформления изданий с несколькими авторами
- •Образцы оформления изданий, являющихся составной частью тома (выпуска) собрания сочинений, избранных сочинений
- •Образцы оформления сборников работ разных авторов с общим названием
- •Образцы оформления сборника научных трудов, статей, материалов конференций без указания авторов
- •Образец оформления статьи из сборника научных трудов, материалов конференций с указанием автора
- •Образцы оформления Законодательного материала
- •Образцы оформления статей из журнала
- •Образцы оформления Электронных ресурсов локального доступа
- •Образцы оформления Электронных ресурсов удалённого доступа
- •Образец оформления указания на сайт
- •Образцы оформления электронных источников удалённого доступа с указанием автора(ов) статей в эл. Журналах, газетах, энциклопедиях
- •Образец оформления электронных источников без авторства в эл. Журнале, газете, энциклопедии с указанием названия статьи
- •Образцы оформления электронных источников с указанием названия электронного журнала, отчёта и др.
- •Образец оформления электронных источников из форума
- •Образцы оформления документов из локальных сетей, полнотекстовых баз данных, доступ к которым осуществляется на договорной основе или по подписке
- •Образец оформления электронных источников с указанием автора, названия статьи, сайта
- •Образец оформления законодательных и нормативно-правовых электронных источников
- •Образец оформления нотных изданий
- •Образцы оформления изоизданий
- •Образцы оформления аудиоизданий
- •Образцы оформления видеоизданий
- •Приложение 7. Образец оформления глоссария
- •Приложение 8. Технические параметры и алгоритм выполнения требований методических указаний (рабочий вариант нормоконтроля)
- •Приложение 9. Анализ готового реферата на соответствие требованиям методических указаний (нормоконтроль) (заполняется преподавателем)
- •Приложение 10. Карта оценки качества выполнения реферата
- •Приложение 11. Карта оценки качества защиты реферата
- •Приложение 12. Образец заполнения групповой ведомости оценки качества выполнения реферата
- •Приложение 13. Образец заполнения групповой ведомости оценки качества защиты реферата
3.6 Правила оформления иллюстративного материала
Иллюстрации (фото, схемы, чертежи, графики, диаграммы, рисунки и т. п.) обогащают курсовую работу, помогают лучше, глубже понять её содержание. Они должны быть органически связаны с темой и отвечать её задачам.
Все рисунки (диаграммы, графики, иллюстрации, фотографии) выносятся в приложение. При этом в основном тексте в круглых скобках обязательно даётся ссылка на него, например:
Результаты психодиагностики уровня развития мотивации учащихся представлены нами на рис. 2 (Приложение 7).
Если представляется экспериментальный материал, то рисунки, схемы, фото и т. п. могут быть сделаны непосредственно на той бумаге, на которой напечатана курсовая работа. Также можно сделать фотоотпечатки или воспользоваться методом ксерокопирования. При этом обязательным условием является обеспечение качества воспроизведения: копирование иллюстраций должно обеспечивать их чёткое, чистое воспроизведение (копирование).
Рисунки и фотографии размером меньше А 4 должны быть аккуратно наклеены на стандартные листы белой бумаги. Иллюстрации должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке.
Все иллюстрации (кроме таблиц) называются рисунком, сокращенно обозначаются словом "Рис." и нумеруются последовательно, т. е. используется сквозная (через всю работу от первой до последней главы) нумерация с учётом номера главы.
Под рисунком, по левому краю, без абзацного отступа, пишется номер и название, используя тот кегль, что и во всей работе (14-й), полуторный интервал.
Следует помнить, что все иллюстрации нуждаются в подписи, которая помогает лучше разобраться в изображении. Кроме того, иллюстрация может рассматриваться и отдельно от текста (при предварительном знакомстве с работой, как справочный материал), и тогда без подписи она не понятна.
Если рисунок относится к главе 1 и по порядку это, например, 3-й рисунок, то в приложении, под рисунком, следует указывать: Рис.1.3. и наименование с заглавной буквы (где первая цифра 1 указывает на номер главы, а вторая - на порядковый номер самого рисунка).
Если рисунок относится к главе 3 и по порядку это уже 5-й рисунок, то в приложении, под рисунком, следует указывать: Рис.3.5. и наименование с заглавной буквы.
Основными требованиями к подписи являются следующие: чёткость и ясность, краткость и полнота, соответствие тексту и иллюстрации. В состав любой подписи входят:
сокращённое название иллюстрации, написанное с заглавной буквы: Рис.;
порядковый номер иллюстрации, написанный арабскими цифрами, без знака "№": Рис. 5;
тема изображения (собственно подпись);
пояснение деталей (частей) иллюстрации или справочные сведения (в диаграммах - легенда).
После основной подписи:
точка не ставится, если ею заканчивается подпись, например:
Рис. 3.1. Результаты диагностики степени выраженности тревожности 1-классников
ставят двоеточие, если далее следует легенда, например:
А Б
Рис. 3.7. Сравнительный анализ результатов диагностики уровня развития наглядно-образного мышления 1-классников: а - результаты учащихся 1 "А" класса; б - результаты учащихся 1 "Г" класса
В диаграммах легенда обязательно оформляется внутри рисунка. В этом случае в подписи указывать на неё не следует, например:
Рис. 3.5. Сравнительный анализ результатов исследования констатирующего и итогового этапов
В иллюстрациях допускается как цветное изображение, так и черно-белое.
При заимствовании иллюстраций из книг, журналов и др. изданий обязательна ссылка на автора. Если заимствованная иллюстрация приведена без каких-либо изменений (точная копия оригинала), то перед инициалами ставят предлог "из", например: (из: В. П. Шунтов, 1985).
Рис. 8. Кошачий тип следов (из: П.Г. Ошмарин, Д.Г. Пикунов, 1990).
Если же внесены какие-либо изменения, то перед инициалами ставят предлог "по", например: (по: В.П. Шунтов, 1985).
Рис. 8. Кошачий тип следов (по: П.Г. Ошмарин, Д.Г. Пикунов, 1990).
В том и другом случаях ссылка на автора оригинала делается в скобках сразу после подписи к рисунку. Предлоги "из" и "по" начинаются со строчной (маленькой) буквы, фамилия автора приводится в именительном падеже, например:
Издание, из которого заимствована иллюстрация, обязательно приводится в списке использованной литературы.
Собственные графические рисунки помечаются в круглых скобках словом "оригинал" после подписи к рисунку, например:
Рис. 5. Схема маршрута (оригинал).
Если иллюстрацией служит фотография, то после подписи к ней в круглых скобках делают пометку или, если снимок сделан другим лицом, в круглых скобках указывают инициалы и фамилию этого лица, например:
Рис. 11. Участники конкурса (фото автора).
Рис 12. Участники конкурса (автор: А.А. Круглов).
Если иллюстрацию комментируют в тексте, то на неё должна быть ссылка. Наиболее распространённая форма - круглые скобки: (Рис. 5, Приложение 7), либо выражения: "... как видно из рис. 5 (Приложение 7)", или " ... как показано на рис. 5 (Приложение 7)".