Гідросфера.

Система завдань

Приклади

1. На проведення порівняння

Порівняйте ГП Тихого та Атлантичного океану. Що в них схожого та відмінного?

2. На проведення аналізу з подальшими висновками.

Солоність озер залежить від їх стоку. Чому озеро Чад є безстічним, але має прісну воду?

3. Завдання на пошук та розкриття причино – наслідкових зв’язків.

Роз’яснити схему кругообігу води та роль Світового океану в цьому процесі.

4. Завдання на виявлення розташування географічних об’єктів та явищ.

Частину Індійського океану, яка розташована біля західних берегів Індостану називають Аравійським морем, а східні береги півострова – водами Бенгальської затоки. Поясніть чому більш схожі за конфігурацією та площиною частини Індійського океану називають по різному.

5. Групування зв’язків за їх генезисом.

Чому покривні льодовики формуються тільки в арктичних широтах?

6. Завдання на групування об’єктів.

Поділіть дані об’єкти на групи, дайте назву кожній групі: океан, море, протока, острів, ріка, притоки, русло, гирло.

7. Завдання на моделювання географічних ситуацій та явищ.

Докажіть на прикладах, що кругообіг води відбувається в нашій місцевості.

8 Завдання на визначення об’єктів або явищ за ознаками.

«В моем докладе речь пойдет о построенных островах… Прямо скажу, кто их строил – никудышные строители. Возводят их по одному проекту. Строят небрежно. Все острова на манер кольца. Возведут берега, поднимут невысоко над водой, а замкнуть кольцо забудут. Середину острова вовсе не застраивают». Що це за острови? Хто їх будував?

9. Завдання на прогнозування географічних об’єктів.

Інколи доводиться чути, що нашу планету правильно б було називати не Землею а Океаном. Чому?

Система завдань

Приклади

1. На проведення порівняння

Яке значення мають рослини та тварини в господарському житті людини?

2. На проведення аналізу з подальшими висновками.

Як змінюється рослинний та тваринний світ нашого краю? Чому?

3. Завдання на пошук та розкриття причино – наслідкових зв’язків.

Чому рослинний покрив Землі називають важливою складовою біосфери?

4. Завдання на виявлення розташування географічних об’єктів та явищ.

Чому біосфера не має власних кордонів, а розташована серед інших оболонок Землі?

5. Групування зв’язків за їх генезисом.

Приведіть приклади взаємодії людини та біосфери.

6. Завдання на групування об’єктів.

Поділіть данні об’єкти на групи, дайте назву кожній групі: рельєф, клімат, людина, ритмічність, кругообіг речовин і енергії, природні комплекси, цілісність.

7. Завдання на моделювання географічних ситуацій та явищ.

Чи можна змінити природний комплекс, якщо впливати на один з його компонентів?

8 Завдання на визначення об’єктів або явищ за ознаками.

Яку природну зону називають «легенями планети»?

9. Завдання на прогнозування географічних об’єктів.

Розкажіть про пристосування рослин та тварин до життя.