Практикум Творчі завдання

1. Матеріалістична психологія спочатку пов'язувала виникнення психіки з появою людини в процесі еволюції. Пізніше поширилися теорії, за якими психіка розглядалася як властивість живої матерії. Нарешті, наявність психіки стали вважати властивістю організмів, що мають нервову систему. Чи пояснює остання теорія проблему виникнення психіки?

2. В якому зв'язку знаходяться поняття:

• "психіка" (А) та "відображення" (Б);

• "психіка" (А) та "свідомість" (Б);

• "відображення"(А) та "рефлекс" (Б);

• "психіка" (А) та "інстинкт" (Б).

3. Із вказаних у дужках слів вибрати ті, що знаходяться до даного терміна в такому ж відношенні, як і слова в наведеному нижче зразка.

• Матерія — ...(природа, речовина, відображення, дія). Зразок: мозок — психіка.

• Нервовий процес -.(рефлекс, відображення, об'єктивне, матеріальне, психічне).

Зразок: свідомість — суб'єктивність.

• Свідомість — ...(психічне, реальне, ідеальне, активне). Зразок: мозок — матеріальне.

• Психічне — ...(активне, вторинне, похідне, об'єктивне). Зразок: фізичне — первинне.

4. Внесіть поняття, яких не вистачає, до наведених незавер- шених схем:

• матерія — рух;

• життя — активність;

• тварина — ?

• людина — ?

Тестові завдання

1. Визначте недолік польових досліджень психіки тварин:

• об'єктивна реєстрація студентами;

• знання манер поведінки;

• можливість кінозйомки;

• поодинокі спостереження;

• точне протоколювання.

2. Недолік лабораторних досліджень психіки тварин:

• повноцінне харчування;

• достатній догляд;

• спостереження за здоров'ям;

• відсутність природних ворогів;

• умови ізоляції.

3. Чому про психічні процеси тварин судять за їхньою по- ведінкою?

• поведінка і психіка — одне й те ж саме;

• у тварин немає мовлення;

• поведінку можна оцінити кількісно;

• вивчати поведінку легше, ніж психіку;

• тварини характеризуються елементарним рівнем психічного розвитку.

4. У чому полягає прикладний аспект зоопсихологіі та по- рівняльної психології?

• у штучному розмноженні тварин для харчування людини;

• у збереженні всього розмаїття фауни;

• у пізнанні всіх закономірностей формування психіки людини у філогенезі;

• у дослідженні здібностей людини;

• у виведенні декоративних порід тварин.

Завдання та запитання для самоконтролю

1. Спільне та відмінне у порівняльній психології та зоопсихології.

2. Визначити місце порівняльної психології в системі наук.

3. Предмет та завдання порівняльної психології.

4. Дати характеристику методам вивчення психіки тварин і людини.

5. Сутність методу "лабіринту".

6. Розкрити специфіку застосування методу "обхідного шляху".

7. Дати характеристику методу "проблемної клітки".

8. Що таке відображення?

9. Що практично дають експерименти з вивчення психіки тварин та з вивчення психіки людини?

Список використаної та рекомендованої літератури

1. Вопросы зоопсихологии, этологии и сравнительной психологии /Под ред. К. Э. Фабри. — М., 1975.

2. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.,1981.

3. Правоторов Г. В. Зоопсихология для гуманитариев. — Новосибирск, 2001.

4. Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. — М.,1976.

5. Чайченко Г. М. Зоопсихологія та порівняльна психологія. — К.,1992.