5. Сферы, ситуации общения, лексический материал.

Основными сферами общениями детей для первого этапа обучения являются игровая, социально-бытовая и социо-культурная.

В рамках этих сфер рекомендуются следующие ситуации общения и их лексическое наполнение:

Ситуация общения

Лексический материал

Здравствуй (те), это я! Давай (те) играть! Приятного аппетита! Мы идем в зоопарк.

Названия: членов семьи, отдельных игрушек, отдельных предметов мебели, канцелярских принадлежностей, времен года, одежды, отдельных праздников (Рождество, Новый год, день рождения, 8 марта). Названия игр, действия (бегать, прыгать), команды зарядки, части тела. Сервировка стола, название некоторых продуктов питания, отдельных блюд, напитков, овощей и фруктов. Названия животных, названия отдельных цветов, названия качества предметов, счет от 1 до 10, указание основных направлений действий (вверх, вниз), некоторые прилагательные (большой, маленький).

6. Минимальные требования к уровню владения иностранным языком на начальном этапе обучения.

1. Аудирование.

По окончанию начального этапа обучения английскому языку дошкольники должны уметь:

1. Отличать звучащую иностранную речь от родной.

• Различать звуки. Звукосочетания и произносить их.

• Повторять и запоминать речевые цепочки разной протяженности (слова, рифмовки, небольшие стихи, песенки).

• Различать интонационный и ритмический рисунок фразы, ее эмоциональную окраску.

• Узнавать в новом контексте известные слова и выражения.

2. Понимать с опорой на наглядность, жесты, мимику, эмоции, содержание небольших стихов, песен, рифмовок, сказок, соответствующих интересам и возрасту дошкольников.

3. Понимать установки по организации уроков, игры.

2. Письмо.

Графически правильно воспроизводить буквы английского алфавита.

3. Говорение.

1. Воспроизводить знакомые стихи, песни, рифмовки, считалки, игры и инсценировки соблюдая произносительные нормы иностранного языка

2. В условиях непосредственного общения:

• Поприветствовать кого-либо и ответить на приветствие;

• Попрощаться с кем-либо;

• Представиться;

• Поблагодарить кого-либо;

• Выразить согласие/ несогласие;

• Пригласить кого-либо поиграть;

• Выразить желание/нежелание что-либо сделать и запросить соответствующую информацию;

• Извиниться;

• Выразить просьбу (помочь в игре);

• Ответить на вопросы, сколько тебе лет, как тебя зовут, что любишь,/не любишь делать.

3. Сделать элементарное сообщение (на уровне 2-3 фраз) о себе, игрушке, животном, имя, размер, цвет, красивый/некрасивый.