
- •Пояснювальна записка
- •Методичні вказівки до самостійної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Тема №1. Історія розвитку фізіології. Наочні посібники і література:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема №2 саморегуляція функцій в організмі Наочні посібники і література:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема №3. Фізіологія іонних каналів і помп Наочні посібники та література до теми
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема № 4 Фізіологія нервових волокон, їх трофічна функція Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема№ 4 Визначення функціональних показників фізичного розвитку. Антропометрія. Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема №6 Шляхи досягнення інтеграції цнс в організмі Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема №7 Кровопостачання мозку. Поняття про ліквор, гематоенцефалічний бар’єр Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№8 Сучасні методи дослідження цнс Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№9 Вікові зміни функцій цнс Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання
- •Тема :№10 Вікові зміни вегетативної нервової системи Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№11 Динамічний стереотип, механізми вироблення, значення Наочні посібники та література до теми:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№ 13 Фізіологія сну Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№14 Вікова фізіологія статевих залоз як ендокринних органів Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№15 Кровозамінники Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№16 Кровотворення,його регуляція Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№19 Сучасні методи дослідження серцевої діяльності Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Наочні посібники та література до теми:
- •План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
- •Тема :№21 Регуляція об’єму циркулюючої крові. Кров’яне депо Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№ 22 Роль сурфактанту та плеври у забезпеченні дихальної функції Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№23 Фізіологія дихання при м’язовій роботі. Штучне дихання Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№24 Моторна функція органів ротової порожнини та шлунка Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№25 Значення мікрофлори товстої кишки Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№26 Антитоксична функція печінки Наочні посібники та література до теми:
- •Печінка як орган
- •Тема :№27 Вітаміни, їх роль в обміні речовин Наочні посібники та література до теми:
- •Тема :№28 Невидільні функції нирки
Наочні посібники та література до теми:
В.І. Філімонов. Фізіологія людини, К. ВСВ « Медицина», 2011 р. Л-1,с 429-434
Я.І. Федонюк Анатомія і фізіологія з патологією, Тернопіль «Укрмедкнига», 2001 р.
Л-2,с.271-272
План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:
Фізіологія вестибулярного апарату
Методи дослідження вестибулярного апарату
Задання №1 Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою
№ з/п |
Питання |
Методичні вказівки |
Самостійна робота студентів |
1. |
Вестибулярний аналізатор |
Прочитайте Л-1 с.429 Яке значення вестибулярної сенсорної системи ? Назвіть частини вестибулярного органа:
Рецепторні клітини вестибулярного органу згруповані у п’яти місцях, назвіть їх: |
1 – 2 – три…
1. 2. 3. 4. 5. |
2. |
Отолітовий апарат |
Прочитайте с.431. Які подразнення сприймають рецептори мішечка і маточки ? |
|
3. |
Півколові канали |
При яких умовах виникають подразнення рецепторів півколових каналів ? |
|
4. |
Центральні відділи вестибулярної сенсорної системи. |
Прочитайте Л-1, с.433 Назвіть відділи ЦНС, з якими контактують вестибулярні ядра ? |
|
5. |
Наслідки інтенсивного подразнення вестибулярного аналізатора. |
Прочитайте, с.433 Назвіть рефлекси людини з участю вестибулярного аналізатора, їх значення:
Вестибулярно-спинальні (моторика )
Вестибуло-очні
Вестибуло-вегетативні
Які прояви у людини «морської хвороби» ? |
Значення: |
Завдання №3. Прочитайте «Методики дослідження вестибулярного апарату»,перекажіть
1.Дослідження вестибулярної функції
Спонтанний ністагам ( ритмічні посмикування очей ) виявляють при погляді на палець лікаря на відстані 50 – 70 см від очей хворого. В нормі буває тільки установчий ністагам, тобто поодинокі посмикування очних яблук, після яких око займає нерухоме фіксоване положення.
2.Дослідження стійкості у позі Ромберга
Обстежуваний стоїть, носки і п’яти разом, руки витягнуті перед собою, пальці рук розставлені.
В нормі обстежуваний стоїть впевнено і майже не хитається
3.Пряма хода.
Обстежуваному пропонують пройти з закритими очима п’ять кроків по прямій лінії намальованій на підлозі, а потім не обертаючись і не відкриваючи очей, зробити 5 кроків назад.
В нормі обстежуваний не відхиляється від прямої лінії.
4.Пальце-пальцева проба ( вказівка )
Лікар сідає напроти обстежуваного, витягує руки вперед, витягує вказівні пальці, а решта зігнуті в кулак.
5.Пальце-носова проба
Обстежуваному пропонують в сторони руки і почергово доторкнутися вказівним пальцем однієї руки до власного носа ( двічі зробити з відкритими очима, а потім із закритими ).
Руки обстежуваного на колінах, а пальці в такому ж положенні. Обстежуваному пропонують підняти руки і доторкнутися одночасно пальцями рук до пальців лікаря. Спочатку це треба зробити з відкритими очима, а потім повторити з закритими.
В нормі обстежуваний попадає своїми пальцями в пальці лікаря.
6.Обертова проба.
Проба проводиться в кріслі Барані зі швидкістю 0,5 обертів в секунду, пацієнт із закритими очима. При цьому кутова швидкість 1800 в 1 секунду, тобто в 100 разів перевищує поріг. Після 10 обертів крісло раптово зупиняють, прохають пацієнта відкрити очі і реєструють реакції, які виникають внаслідок подразнення вестибулярного апарату: ністагм очей, зміна пульсу, А/Т, потовиділення. В нормі післяобертовий ністагм зникає через 20 – 40 сек Положення голови:
голова нахилена вперед на 30%,щоб вивести горизонтальний півколовий канал у площину оберту,
голова закинута назад на 60 № для подразнення фронтального каналу,
голову схиляють до одного плеча для подразнення сагітального каналу
Один із вестибулоокорухових рефлексів - ністагм очей - широко використовують з метою діагностики стану вестибулярної системи. Цей рефлекс полягає у повільному русі очей у сторону, протилежну до обертання, і стрибкоподібному повертанні очей до попереднього стану
Завдання №3 Дайте відповіді на тестові запитання:
Рецептори маточки і мішечка сприймають:
прямолінійні рухи людини
рух навколо осі тіла
кутові прискорення
всі відповіді вірні
не має вірної відповіді
Відповідь:
При інтенсивному подразненні рецепторів вестибулярного аналізатора виникають:
тошнота
моторні рефлекси
потовиділення
всі відповіді вірні
тошнота
Відповідь:
З допомогою рецепторів півколових каналів людина сприймає:
положення голови
зміна швидкості прямолінійного руху
вібрація
зміна швидкості обертання
положення тіла по відношенню до горизонтальної площини
Відповідь:
У людини, яка обертається на каруселі виникли посилені частоти серцевих скорочень, потовиділення, нудота. З подразненням яких рецепторів, перш за все, це пов'язано?
Вестибулярних,
больових,
зорових,
смакових
тактильних
Відповідь: