- •Тема 1. Загальні основи української етнопедагогіки
- •1. Поняття про педагогіку, народну педагогіку, етнопедагогіку
- •2. З історії розвитку української етнопедагогіки
- •3. Структура української етнопедагогіки
- •3.1. Українське родинознавство (фамілологія)
- •3.2. Українське народне дитинознавство
- •3.3. Народна родинна (батьківська) педагогіка
- •3.4. Українське народне навчання
- •3.5. Українська педагогічна деонтологія
- •4. Основні принципи і засоби української егнопедагогіки
- •Тема 2. Педагогічні погляди народу на виховання підростаючого покоління
- •1. Мета, зміст та основні чинники виховання
- •2. Засоби та метоли виховання
- •3. Принципи народного виховання
- •4. Самовиховання в житті людини
- •6. Етнопедагогіка - основа сучасної національної системи виховання
- •Тема 3. Виховний ідеал української народної педагогіки
- •1. Суть виховного ідеалу. Традиційний український ідеал людини
- •2. Тип досконалої людини в українській козацькій педагогіці
- •3. Виховний ідеал у творчості г. Ващенка
- •4. Сучасний ідеал українського національного виховання
- •Тема 4. Розумове виховання в українській етнопедагогіці
- •1. Український народ про роль знань, мудрості та розуму
- •2. Завдання розумового виховання
- •3. Народні принципи набуття знань
- •4. Шляхи і засоби розумового виховання в українській етнопедагогіці
- •Тема 5. Прогресивні ідеї і досвід трудового виховання в українській етнопедагогіці
- •1. Народ про працю як першооснову життя і провідний засіб виховання
- •2. Завдання трудового виховання, його основні етапи і засоби
- •3. Народно-педагогічні вимоги до організації трудового виховання дітей
- •Тема 6. Моральне виховання в українській етнопедагогіці
- •1. Мораль і духовність в українській етнопедагогіці
- •2. Завдання морального виховання
- •3. Основні принципи морального кодексу народу
- •4. Методи, засоби і прийоми морального виховання
- •Тема 7. Естетичне і фізичне виховання в українській етнопедагогіці
- •1. Суть естетичного народного виховання, його завдання
- •2. Система естетичного виховання і засоби естетичного впливу на особистість
- •3. Фізичне виховання і його завдання в українській народній педагогіці
- •4. Аспекти фізичного виховання, його засоби в українській етнопедагогіиі
- •5. Козацька система тілесного виховання
- •Тема 8. Мудрість народна про сім'ю як головний педагогічний
- •1. Українська егнопелагогіка про роль, завдання, функції сім'ї, її статус та істотні ознаки
- •2. Народний ідеал сім'ї
- •3. Провідні завдання і принципи родинного виховання
- •4. Новітні перспективи сімейного виховання у XXI столітті
- •Тема 9. Українське народне дитинознавство
- •1. Місце, статус дітей, проблема дітності в українській народній педагогіці
- •2. Суть народного дитинознавства, його основні компоненти
- •3. Сімейні звичаї й обряди, пов'язані з дитиною
- •4. Народна характеристика дітей та вікова періодизація
- •Тема 10. Українська народна дидактика
- •1. Народна дидактика, її мета і зміст
- •2. Знання і навчання в народній дидактиці
- •3. Народні принципи, методи, прийоми, форми організації навчання
- •4. Народна дидактика і навчально-виховний процес сучасної національної школи
- •Тема 11. Українська козацька педагогіка
- •1. Сутність, специфіка, завдання козацької педагогіки
- •2. Козацька духовність, її ознаки, компоненти й особливості
- •3. Шляхи впровадження козацької педагогіки і формування козацької духовності
- •Тема 12. Педагогіка народного календаря
- •1. Народний календар, його виховні потенції та філософські основи
- •2. Виховні традиції народного календаря
- •3. Народний календар і національна система виховання
- •Тема 13. Педагогіка народознавства як одна з основ національного реформування загальноосвітньої школи
- •1. Суть педагогіки народознавства, народознавчі принципи і підходи у вихованні учнівської молоді
- •2. Основні напрями і зміст народознавчої роботи
- •3. Форми, метоли, результативність педагогіки народознавства
- •Тема 14. Спадкоємці джерел народної педагогіки
- •1. Історичний час творення української державності, національного духовного відродження.
- •8. Василь Сухомлинський
- •Тематика рефератів
- •Питання до заліку з курсу «Українська етнопедагогіка»
- •Пояснювальна записка до курсу "Українська етнопедагогіка"
- •Зразок погодинного планування курсу «Українська етнопедагогіка»
Мосіяшенко В.А. Українська етнопедагогіка: Навч. посіб. / Володимир Андрійович Мосіяшенко. – суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 176 с .
Тема 1. Загальні основи української етнопедагогіки
План
1. Зміст понять «педагогіка», «народна педагогіка», «етнопедагогіка», їх взаємозв'язок.
2. З історії розвитку української етнопедагогіки.
3. Мета, структурні компоненти української етнопедагогіки.
4. Основні принципи і засоби української етнопедагогіки.
1. Поняття про педагогіку, народну педагогіку, етнопедагогіку
Ідеальний варіант педагогіки сучасної національної школи - це інтеграція народної педагогіки, етнопедагогіки та класичної педагогічної науки, передової практики навчання і виховання молоді, їх інтеграція - це не позбавлення самостійності та характерних ознак власного вияву, бо кожна із зазначених наук, поряд зі спільними, наділена також належними тільки їй прикметами.
Педагогіка - це наука про виховання людини як соціальне організовану діяльність.
Термін «народна педагогіка» в науковий обіг ввели О.В. Духнович та К.Д. Ушинський. Народна педагогіка - це галузь педагогічного досвіду народу, яка розкриває його погляди на мету, завдання, форми, методи та засоби навчання і виховання. Автор народної педагогіки - народ.
Українську народну педагогіку розглядають як систему емпіричних знань, засобів, принципів та вмінь, вироблених і застосовуваних українцями в навчанні і вихованні підростаючих поколінь. Вона передувала педагогічній науці і стала її основним першоджерелом. Народна педагогіка - це усний багатотомний підручник виховання, що з найдавніших часів зберігається в пам'яті народу і передається від покоління до покоління.
Українська народна педагогіка своїм корінням сягає в сиву давнину, у життя, побут, звичаї, вірування українських племен ще до заснування Київської держави, які, за словами літописців, «мали кожде своє: обичаї, закони і науку батьків своїх і свої норови кожде». Вона постала й знайшла своє поетичне вираження в усній народній творчості - прислів'ях, приказках, піснях, билинах, притчах, казках, міфах, традиціях, звичаях, обрядах, ритуалах і святах.
Цінність народної педагогіки - в її органічній єдності з укладом життя народу, його історією, культурними і побутовими традиціями. Ідеї та засоби народної педагогіки глибше і повніше втілюють у собі людську духовність. Народна педагогіка є невичерпною скарбницею виховних засобів, головні серед них - це рідна мова, фольклор, міфологія, символіка, народне мистецтво, національні традиції, звичаї, обряди, народні ігри та іграшки тощо.
Поняття «етнопедагогіка» в науковий обіг ввів чуваський педагог Г.Н. Волков у 70-х роках XX ст. За його визначенням, етнопедагогіка - це наука про народну педагогіку, про народну школу, досвід народу щодо виховання підростаючого покоління, про його педагогічні погляди, про педагогіку побуту, родини.
Етнопедагогіка з'ясовує можливості й шляхи реалізації прогресивних ідей народу в сучасній практиці, досліджує способи встановлення контактів народної педагогічної мудрості з педагогічною наукою, аналізує педагогічне значення тих чи інших явищ народного життя і з'ясовує їх відповідність сучасним завданням виховання.
Етнопедагогіка — це система цілей, завдань, принципів, методів, форм організації процесу становлення молодого члена суспільства і підготовки його до життя в структурі національно-етнічних поглядів, норм і звичаїв окремого народу, етносу.
Історія української етнопедагогіки — це галузь знань про зародження, становлення і розвиток науки про українську народну педагогіку.
Головну суть кожного із зазначених вище понять стисло можна виразити так: народна педагогіка - явище, історико-педагогічний феномен, етнопедагогіка - наука, що вивчає народну педагогіку як історико-педагогічний феномен, історія етнопедагогіки — знання еволюції цієї науки.