Навчання письма

Писемне мовлення - письмо в широкому розумінні терміна - це специфічний вид мовленнєвої діяльності, кодування інформації з урахуванням графічного способу зв'язку. Писемне мовлення відрізняється від інших видів мовленнєвої діяльності не лише своєю специфікою, але й ступенем розповсюдження його в побуті. Використання писемного мовлення вужче порівняно з усним мовленням.

Виходячи з програмних вимог, студенти повинні вміти скласти план, тези до усного повідомлення, написати анотацію, резюме до прочитаного, скласти реферат, діловий лист, а також письмове повідомлення з приводу прочитаного або прослуханого в межах вимог до монологічного мовлення (15-18 фраз).

Рекомендується виконання наступних вправ для розвитку навичок писемного мовлення під час роботи з текстом:

1. Випишіть з тексту речення, що розкривають його основний зміст.

2. Поставте запитання щодо змісту тексту.

3. Дайте назву абзацам тексту.

4. Складіть резюме прочитаного тексту.

5. Дайте опис персонажів.

6. Напишіть інший початок/кінець тексту.

7. Опишіть житло/одяг персонажів.

8. Випишіть з тексту нові слова та вирази.

У навчанні написання листів — неофіційних та офіційних - можна виділити три етапи:

1. етап ознайомлення з текстом-зразком листа (лист-подяка, лист-вибачення тощо) та стандартами його побудови;

2. етап формування вмінь побудови тексту листа;

3. етап розвитку вмінь написання тексту листа.

На першому етані студенти ознайомлюються зі зразком тексту листа і аналізують особливості його побудови; на другому - сприймають і репродукують текст-зразок, використовуючи допоміжну інформацію щодо його логічного плану, мовленнєвих зразків та засобів міжфразового зв'язку; на третьому - самостійно створюють текст листа.

Навчаючи написання реферату, статті, можна запропонувати студентам:

- уважно прочитати всю статтю і визначити її основну думку;

• встановити призначення/мету статті; виписати опорні речення з кожного абзацу;

• виписати із статті її основні положення;

• узагальнити думку автора статті;

- перечитати текст, з'ясувати, які думки автора вимагають додаткової аргументації, дописати необхідні речення.

Навчання написання анотації базується на попередньо складеному плані тексту джерела, а також на серії послідовних завдань:

• вказати прізвище та ініціали авторів;

• написати назву статті;

• вказати місце видання, видавництво, рік видання, номер журналу, газети, сторінки;

• визначити і написати, до якої галузі знань відноситься стаття, яка її основна тема;

• з'ясувати головну думку кожного з абзаців;

• згрупувати абзаци згідно з основною думкою тексту;

• сформулювати основну думку/ідею тексту.

Навчання граматики

Одним із завдань першого етапу роботи над текстом є зняття граматичних труднощів, акцентування уваги на найбільш уживані граматичні конструкції. Ми пропонуємо завдання-інструкції, які допоможуть зрозуміти важкі граматичні одиниці, навички пізнання і розуміння яких доводяться до автоматизму.