- •2. Предмет юридической психологии, ее цели и задачи
- •3. Методы юридической психологии
- •4. Правосознание и юридическая психология
- •5. Правовая психология общностей
- •6. Правовая психология личности
- •7. Правовая социализация
- •8. Социально‑психологические особенности личности
- •9. Структура личности
- •10. Конституция и психотип человека
- •11. Типы темперамента человека
- •12. Направленность на себя и направленность вовне
- •13. Доминирующие инстинкты
- •14. Понятие психики человека
- •15. Уровни психического развития
- •16. Социальная установка личности
- •17. Социализация индивида
- •18. Возрастные периоды социализации
- •19. Социальное поведение личности
- •20. Социальная регуляция поведения личности
- •21. Нормы социального поведения
- •22. Просоциальное поведение
- •23. Агрессивное поведение
- •24. Причины агрессивного поведения
- •25. Деструктивное поведение
- •26. Социально‑психологический механизм преступного поведения
- •27. Аддиктивное поведение
- •28. Формирование отклоняющегося поведения в семье
- •29. Общество и формирование преступной личности
- •30. Особенности формирования преступного поведения
- •31. Биологические факторы в детерминации преступного поведения
- •32. Социальные факторы в детерминации преступного поведения
- •33. Понятие личности преступника
- •34. Структура личности преступника
- •35. Полная криминологическая структура личности преступника
- •36. Антисоциальная направленность личности преступника
- •37. Расшифровка типологии антисоциальной направленности
- •38. Криминогенные факторы
- •39. Классификация типов преступников
- •40. Общие типы криминогенной личности
- •41. Мотивация поведения преступника
- •42. Мотив и социальная перцепция в преступном поведении
- •43. Психотипы преступников
- •44. Психологическое типирование
- •45. Связь категории преступления с типом преступника
- •46. Особенности корыстной преступности
- •47. Особенности насильственной преступности
- •48. Особенности профессиональной преступности
- •49. Особенности женской преступности
- •50. Особенности организованной преступности
- •51. Особенности рецидивной преступности
- •52. Особенности преступлений, совершенных по неосторожности
- •53. Особенности преступности несовершеннолетних
- •54. Особенности преступлений в местах лишения свободы
- •55. Стратификация криминальной среды
- •56. Изменение ролевого поведения преступника
- •57. Цели и задачи виктимологии
- •58. Структура виктимологии
- •59. Личная виктимность
- •60. Виды виктимности
- •61. Типы виктимного поведения
- •62. Категории классификации жертв
- •63. Типирование жертв преступлений
- •64. Поведение и степень вины жертвы
- •65. Агрессивные жертвы
- •66. Активные и инициативные жертвы
- •67. Пассивные и некритичные жертвы
- •68. Виктимологические ситуации по поведению жертвы в ходе преступления
- •69. Виктимологические ситуации по взаимодействию жертвы и преступника
- •70. Виктимологические ситуации по осознанию жертвой вреда
- •71. Агрессивные насильники
- •72. Агрессивные провокаторы
- •73. Пассивная жертва убийства
- •74. Жертвы сексуальных преступлений
- •75. Жертвы разбоев
- •76. Жертвы хулиганства
- •77. Жертвы изнасилования
- •78. Жертвы корыстных преступлений
- •79. Жертвы вымогательства
- •80. Алгоритм профилактики виктимности
- •81. Особенности психологии юриста
- •82. Морально‑психологическая подготовка юриста
- •83. Профессионально‑психологическая подготовка юриста
- •84. Психологическое обеспечение законности действий юриста
- •85. Психологический анализ профессиональных ситуаций
- •86. Психологический анализ юридических фактов
- •87. Психологический портрет и его составление
- •88. Психология розыскной деятельности
- •89. Выдвижение предварительных следственных версий
- •90. Выдвижение версий при расследовании убийств
- •91. Методика расследования убийств, замаскированных инсценировками
- •92. Проверка следственных версий
- •93. Психология допроса обвиняемого
- •94. Допрос обвиняемого в убийстве
- •95. Психология допроса свидетеля (потерпевшего)
- •96. Приемы помощи восстановления забытого и воспроизведения информации при допросе
- •97. Приемы предупреждения формирования установки на ложь
- •98. Методика расследования преступлений несовершеннолетних
- •99. Психология допроса несовершеннолетнего
- •100. Психология очной ставки
- •101. Психология предъявления для опознания вещей и предметов
- •102. Психология предъявления для опознания живых лиц и трупов
- •103. Психология разоблачения ложного алиби
- •104. Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств
- •105. Невербальные проявления лжи
- •106. Использование следователем вербальных и невербальных средств
- •107. Правила ведения диалога
- •108. Психология методики расследования преступлений
- •109. Психология обыска
- •110. Психология профилактики преступности несовершеннолетних
- •111. Психология прокурорской деятельности
- •112. Особенности обвинительной речи
- •113. Психология адвокатской деятельности
- •114. Методика допроса свидетелей защиты в уголовном процессе
- •115. Психология стратегии защитника в перекрестном допросе
- •116. Психология участия адвоката в судебных прениях
- •117. Форма защитительной речи адвоката
- •118. Содержание и структура защитительной речи
- •119. Психологические особенности суда присяжных
- •120. Судебно‑психологическая и судебно‑психиатрическая экспертизы
96. Приемы помощи восстановления забытого и воспроизведения информации при допросе
Психологическая помощь дающим показания – один из тактических приемов допроса, который применяется для оживления памяти и восстановления забытого. Необходимость в нем возникает, когда допрашиваемый затрудняется вспомнить важные для дела обстоятельства или, добросовестно заблуждаясь, дает о них неверные показания в результате влияния на восприятие, запоминание и воспроизведение отрицательных факторов. В психологии существует раздел – ассоциативная психология. Некоторые ее приемы позволяют восстанавливать забытое. Их применение связано с тем, что мы воспринимаем действительность не фрагментарно, а в общей цепи окружающей реальности. Отсюда и припоминание происходит в таких же связях – ассоциациях. Различают три вида ассоциаций: по смежности, по сходству, по контрасту.
При ассоциации по смежности восстановление пропущенного звена в цепи событий происходит с помощью смежных событий. Яркие события позволяют вспоминать быстрее, и юристу необходимо их знать. В ассоциациях по смежности воспоминания о прошлом возникают при воспоминаниях о других, более запомнившихся событиях, или при виде обстановки, в которой происходило событие. Эти ассоциации действенны, особенно если сопровождаются приемом наглядности: предъявление фотографий, представление других участников события, проверка показаний на месте.
Ассоциация по сходству применяется, когда нужно восстановить логическую цепочку, наименования, названия. Этот метод не связан с восприятием действительной, реальной ситуации, не применяются методы воздействия путем пространственных или временных связей. Припоминаются похожие события, если возникнет или человеку становится известна аналогичная ситуация. Также вспоминаются нужные предметы, фамилии, названия.
Ассоциация по контрасту помогает припоминать благодаря противопоставлению. Следователь должен иметь информацию для того, чтобы выбрать контраст. Припоминанию способствуют причинноследственные ассоциации, когда явление вспоминается как следствие определенных причин или причина определенных следствий.
Затруднения могут быть и на стадии воспроизведения. В таком случае используется метод перефразы.
97. Приемы предупреждения формирования установки на ложь
При воспроизведении – даче показаний нередко действуют сознательные факторы, направленные на ложь, которые можно разоблачить, применяя приемы легкого психологического воздействия, не изменяющие психологическое состояние допрашиваемоего и не вызывающие отрицательных реакций.
1. Демонстрация осведомленности о биографии, жизни допрашиваемого лица. Если человек чего‑то не договаривает, ему нужно продемонстрировать, что следователь обладает информацией. Человек сделает вывод, что следователь тем более хорошо знает уголовное дело, событие, следовательно, нет резона не договаривать. Формируется установка «следователь знает, не договаривать нет смысла».
2. Форсирование или замедление темпа допроса. Если человек хочет что‑либо утаить, постоянно скороговоркой проскакивая это место в рассказе, то следователь должен возвращать его вопросами.
3. Стимулирование положительных качеств допрашиваемого. У каждого есть моменты жизни, которые приятно вспоминать, что‑то, чем можно гордиться. Нужно напомнить об этом, стимулировать это и в данный момент. Это не только криминалистический прием, постоянно применяется в обычной обстановке.
4. Проверка памяти. При склерозе: нужно прекратить добиваться показаний, обратиться к беседе на приятные темы и проверить, помнит ли лицо события, по хронологии совпадающие с теми, о которых идет речь (телевизионные передачи, сериалы). И человек оживится, если показать ему, какая у него хорошая память. Нужно обратить внимание на то, что если человек слишком гладко и детально дает показания, то это неестественно. Следователь должен переключиться на обстоятельства, по хронологии совпадающие с обсуждаемыми событиями. Если человек так многого и подробно не вспомнит, то это подготовлено и заучено.
5. Повторное предупреждение. Неоднозначно оценивается в литературе. Есть рекомендация: если может измениться контакт, то может быть в начале допроса не предупреждать свидетеля об ответственности. Но для юристов это спорное предложение: прежде всего закон. Предупреждение повторяется, когда следователь фиксирует незначительные признаки формирования установки. Применяется императивная интонация голоса.
6. Сила примера. Особенно эффективно в отношении несовершеннолетних, у которых есть авторитетные лица, которым они готовы подражать.
