ГКП «Медицинский колледж г. Талдыкорган»

Методическая разработка теоретического занятия

Предмет: Экология

Тема: Экология человека, систем органов.

Специальность: 0301000 «Лечебное дело»

Курс: 2

Рассмотрена и обсужедена

на заседании ЦМК ___________

Протокол № ___

«___» ________ 20__г

Председатель ЦМК №_______

Методическая разработка составлена в соответствии с рабочей программой преподавателем:

Методическая разработка теоретического занятия

Тема занятия: Экология человека, систем органов.

Цели занятия:

образовательная - Сформировати знание у студентов о экологии человека.

воспитательная - воспитать чувство ответственности

развивающая - развивать интерес к предмету.

Тип занятия:

Метод занятия: лекция

Время занятия: 90 мин

Место проведения: аудитория

Внутрипредметная связь: Рост и развитие популяции человека, факторы, влияющие на них.

Межпредметная связь: Нормальная физиология,Латинский язык,Микробиология

Оснащение занятия: Схемы,плакаты,карточки

Использованная литература:

Основная: «Экология»К.А. Алишева

Дополнительная:Т.А. Демина «Экология»

Бенлова Чернова «Экология»

Сулеев Сагитов «Экология и природопользование»

Учащийся должен знать:

-определять связь экологии человека с общей экологией;

-оценивать уровень степени опасности на здоровье населения, загрязнения атмосферного воздуха и почвы.

Структурно-логическая схема и хронокарта занятия

І Организационный момент – 5 мин

ІІ Опрос домашнего задания – 20 мин

ІІІ Объяснение нового материала – 45- мин

IV Закрепление нового материала - 10 мин

V Подведение итогов занятия – 5 мин

VІ Задание на дом – 5 мин

Ход занятия

І Организационный момент

Проверить подготовленность учащихся в аудитории к занятию, отметить отсутствующих в журнале (по рапортичке)

ІІ Опрос домашнего задания

Ііі Объяснение нового материала

1.Экология человека 

2.Происхождение человека и его генетическое развитие

3.Потребности человека. 

4. Экологически опасные факторы

1.Экология человека — комплексная эколого-социально-экономическая отрасль знаний, где все социальные, экономические и природные условия рассматриваются как одинаково важные составляющие среды жизни человека, обеспечивающие разные стороны его потребностей.

Экология человека включает:

социальную экологию;

экологические опасные факторы (ЭОФ), включающие химические (химическое загрязнение среды), физические (электромагнитные, радиоактивные, вибрационные, шумовые, световые, тепловые), биологические (биологическое загрязнение, заражение среды, источником которого служат живые организмы и живые переносчики), механические (твердые отходы, мусор) факторы.

Социальная экология — это раздел экологии человека, который рассматривает отношение общества с географической, социальной и культурной средами, т. е. с окружающей человека средой.

История возникновения общества изучается антропологами и социологами.

Антропология — это наука об изменчивости внутри видов, родов, видовых особенностей человечества. Антропология привлекает данные биологии, генетики, палеонтологии, археологии, геологии и др.

Социология — это наука об обществе, его социальных институтах, социальных процессах, общественных группах.

2.Происхождение человека и его генетическое развитие. В настоящее время нет единого мнения ни о времени происхождения человека, ни о его предках, но все согласны, что с биологической точки зрения это один из видов млекопитающих, относящийся к отряду приматов.

Знания, опыт, передача их из поколения в поколение — один из решающих факторов социальной среды, который вместе с естественным отбором вывел человека на высшую ступень развития и превратил примата в Homo sapiens.

Современная молекулярная биология установила, что сравнительно недавно, всего 200 тыс. лет назад, наблюдалось явление, которое генетики назвали “эффектом бутылочного горлышка”. Суть явления заключается в том, что имело место резкое сокращение численности людей на планете Земля до небольшой популяции из нескольких сотен особей. Действие мутагенеза, популяционной волны и естественного отбора позволило этой малочисленной популяции расти в течение многих сотен и тысяч поколений.

Для нового вида людей характерна весьма высокая степень генетической однородности, близкой к той, которая была у популяции основателей. Совсем недавно, японские и американские генетики установили, что малая африканская популяция, послужившая основой для зарождения нового Homo sapiens, стала передовой для всех людей планеты, т. е. родиной современного человека является Африка. После изучения клеток ДНК представителей Африки, Европы, Азии, Австралии и Новой Гвинеи, пришли к выводу, что все люди произошли от “одной прародительницы”, которая жила в Африке примерно 200 тыс. лет назад.

Генетические исследования негроидной, монголоидной, европейской, австролоидной и американской рас показали, что 97% генов у всех этих групп идентичны, т. е. человечество едино и однородно. Понятие раса — функция климата и среды обитания отдельной популяции.

При всем значении внешней среды, специфика генетической программы такова, что в одинаковых условиях рождаются различные индивидуумы, личности, социальное поведение которых базируется на работе многих генов. Этот генофонд рассматривается как совокупный генетический материал определенного этноса.

Биологическую наследственную информацию человек может передавать только прямым потомкам, а внешние, кодированные системы только тем, кто способен их воспринимать. Это существенное ограничение.

Целью человека всегда была его тяга к независимости от среды обитания, что обусловлено его стремлением к самосохранению, и здесь сознательной деятельностью человека является труд, который осуществляется производительными силами, представляющими концентрированный продукт предшествующих поколений и являющийся исходным материалом для нового производства материальных благ, и в совокупности образующий связь времен в истории человечества.

3.Потребности человека. Человеку, как существу социальному, изначально присущи биологические (физиологические) и социальные (материальные и духовные) потребности. Одни потребности удовлетворяются в результате затрат труда на производство продуктов питания, материальных и духовных ценностей. Другие потребности человек привык удовлетворять бесплатно: вода, солнечная энергия, воздух и т. д. Эти, последние, относятся к экологическим потребностям, а первые — к социально-экономическим потребностям.

В настоящее время экологическая часть потребностей приобретает социально-экономические черты, что вынуждает сопоставлять приоритеты экологической и социально-экономической ценности, разрабатывать систему или шкалу предпочтений.

Человечество не может отказаться от использования природных богатств, которые являются и будут являться материальной основой производства, и заключается в преобразовании природных ресурсов в материальные блага.

В настоящее время цивилизация переживает ответственный период своего существования, так как ломаются привычные стереотипы, когда люди понимают, что удовлетворение растущих запросов ведет к конфликту с первоосновой потребностей каждого: сохранение здоровой среды обитания. Но современное человечество не всегда это понимает и пользуется средой обитания только ради сиюминутных выгод.

Население Земли и производство продуктов питания. По уровню экономического развития в мире выделяются 3 группы стран: развитые, развивающиеся, 3-го мира.

90% прироста населения приходится на развивающиеся страны и страны 3-го мира, т. е. на беднейшую часть человечества, что осложняет их экономическое развитие и снабжение продовольствием.

На протяжении всей истории человечества производство продовольствия является основной или одной из основных составляющих любой общественной формации. Решение этой проблемы зависит от производственных отношений и их уровня, от различия между уровнем производства продовольствия и ростом народонаселения.

По статистике ЮНЕСКО человек для нормальной жизни должен в среднем получать 3100 ккал и 100 г белков (из них 50% животного происхождения). Недополучение белков, особенно животного происхождения, приводит к скрытому голоду и болезням человека.

Эксперты выделяют следующие группы населения:

1 — население экономически развитых стран (25%) явно переедает, потребляя излишне много высококалорийной продукции животноводства, а это ведет к инфарктам, раковым заболеваниям и др. — это все болезни цивилизации;

2 — население питается удовлетворительно (25%) и потребляет 2500–3000 ккал и 40 г животного белка;

3 — население питается плохо (24%), но терпимо при потреблении 2500–3000 ккал и 10–25 г животного белка. К этой группе относятся аборигены Африки, Океании и др.;

4 —население (26–30%), энергоемкость питания которого лежит на грани жизни и смерти. При потреблении менее 2500 ккал и менее 15 г животного белка-зона ежедневного недоедания. При потреблении ниже 2000 ккал и менее 10 г животного белка-зона абсолютного голода, ведущая к летальному исходу.

Сейчас в мире недоедает и голодает примерно 30 % населения более чем в 120 странах. В это число входит более 100 млн детей в возрасте до 5 лет.